浅析教学游戏化在幼儿园教学活动中的实现——以山东省滨州市滨城区为例

发布时间：2019-06-05 10:17

【摘要】：通过了解山东省滨州市滨城区四所幼儿园对教学游戏化的重视程度及其实施现状,可以发现,阻碍教学游戏化实现的因素,既有教师和幼儿方面的原因,也有幼儿园学校方面的因素。为了促进幼儿健康、愉快、和谐的成长,幼儿园应重视教学游戏化活动,经常开展教学游戏化的教研活动;而教师也应正确认识教学游戏化活动,创设教学游戏化的教学情境,重视教学游戏化技能的发展。
[Abstract]:By understanding the importance and present situation of teaching games in four kindergartens in Bincheng District, Binzhou City, Shandong Province, we can find that the factors hindering the realization of teaching games are the reasons for both teachers and young children. There are also factors in kindergarten and school. In order to promote the healthy, happy and harmonious growth of young children, kindergartens should attach importance to the teaching game activities and often carry out the teaching and research activities of teaching games. Teachers should also correctly understand the teaching game activities, create the teaching situation of teaching games, and attach importance to the development of teaching games skills.
【作者单位】： 南京师范大学教师教育学院;
【分类号】：G612

【参考文献】

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本文编号：2493456