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“立方核”体育游戏对幼儿粗大动作发展与认知水平的影响

发布时间:2020-03-30 12:16
【摘要】:研究主要目的在于通过实验设计实施了解“立方核”体育游戏对幼儿粗大动作和认知水平的影响情况,因此以“立方核”体育游戏对幼儿粗大动作发展与认知水平的影响为研究对象。主要采用文献资料法、实验法以及数理统计法等研究方法,对幼儿进行“立方核”体育游戏干预,研究“立方核”体育游戏对4-5岁幼儿粗大动作发展与认知水平的影响。得出如下结果:(1)“立方核”体育游戏干预对幼儿移动性动作水平发展有影响,实验组和对照组之间存在差异,“立方核”体育游戏干预的时间对幼儿移动性动作水平发展的影响程度也存在名明显差异。(2)“立方核”体育游戏干预对幼儿操作性动作水平发展有影响,实验组和对照组之间存在差异;“立方核”体育游戏干预的时间对幼儿操作性动作水平发展的影响程度也存在明显差异。(3)“立方核”体育游戏干预对幼儿粗大动作发展水平总分有影响,实验组和对照组之间存在不同,“立方核”体育游戏干预时间对幼儿粗大动作发展状况总分的影响程度也存在明显差异。(4)“立方核”体育游戏干预对幼儿认知水平发展有影响,实验组和对照组之间存在差异,“立方核”体育游戏干预的时间对幼儿认知水平发展总分发展的影响程度也存在名明显差异。
【图文】:

幼儿,北京大学


图 1 北京大学成功举行 2018 全国立方核幼儿挑战赛1.4.2 粗大动作粗大动作发展是婴幼儿大脑成熟的一项重要指标。人的动作是在大脑神经系统的支配下实现的,动作的发展在一定程度反映大脑皮层神经活动发展,新生儿如果出生时有缺氧、窒息、脑伤等情况,会表现出动作发育迟缓和动作异常。婴幼儿时期是大脑发展的关键期,粗大动作训练可以促进大脑发育的协调性,使人脑有关部位的神经联系更加丰富,更加精准。婴幼儿粗大动作的发展有利于平衡感的建立,对宝宝自信心的培养和独立性的形成具有促进作用。粗大动作发展规律,基本动作是全身性的、笼统的、散漫的,慢慢转变为局部的、准确的、专门化的;从身体上部动作到下部动作:婴儿最早的动作发生在头部,其次在躯干,最后是下肢。其顺序是沿着抬头、翻身、坐、爬、站、行走的方向发展;从大肌肉动作到小肌肉动作。

交互图,移动性,幼儿,交互图


图 2 实验测试幼儿移动性动作发展水平交互图从图 2 实验测试幼儿移动性动作发展水平交互图中可以看到,不同组别的幼儿在不同的测试时间节点上有交互作用效果。幼儿移动性动作测试(实验测试前测、中测以及后测)在时间 * 组别中在中测时间点上产生交叉节点,基本在中期测试点附近就会实验组学员的移动性粗大动作发展低于对照组。说明在经历一定时间的“立方核”体育游戏训练后,实验组幼儿的移动性粗大动水平受到了影响,幼儿移动性粗大动作发展效果要好于对照组没有接受“立方核”体育游戏的人群。由上表 2 和图 2 的分析结果可以看到,不同测试时间组别的幼儿移动性动作水平差别有统计学意义。“立方核”体育游戏干预对幼儿移动性动作水平发展有影响,实验组和对照组之间存在差异;“立方核”体育游戏干预的时间对幼儿移动性动作水平发展的影响程度也存在明显差异。
【学位授予单位】:山东体育学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G613.7

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本文编号:2607533

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