奥尔夫音乐教学体系非语言符号图示教学研究

发布时间：2020-05-19 13:15

【摘要】：奥尔夫教学法是世界三大音乐教学法之一,在引入到我国三十多年的时间里,其综合性的教学理念深受人们喜爱。一大批专家学者们深受教育理念的影响,并为之探索其符合中国发展的本土化方式。奥尔夫先生独辟蹊径、探本求原地追求一种人类最原本的、最质朴而自然的音乐语言和表现手法。他的精神体现于整个音乐语言的各个方面,以及整个音乐教学的各个环节。图像型的非语言符号在教学过程中为信息提供了有效的传递。音乐教学当中,教师为音乐元素特别设计的图谱可以作为音乐学习的导入,联系着音乐各要素与学生的关系。在幼儿音乐教育阶段的音乐图式教学不仅作用于幼儿的每一个身体机能,甚至与幼儿园各学习领域息息相关。音乐图示作为元素性材料的一种教学辅助手段,可以引导幼儿深入学习,加以幼儿亲自动手操作图谱感知觉器官同时作用激发幼儿的思维创造能力,可以提高幼儿的参与积极性,使幼儿获得一种自主学习的潜能。
【学位授予单位】：中北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G613.5

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9 本报记者 卢e，

本文编号：2670943