北京市幼儿园快乐体操的开展现状及发展对策的研究

发布时间：2020-05-26 16:14

【摘要】：在少子化、电子化的今天,幼儿体质下降严重,幼儿体质健康问题得到全国乃至全世界的重视,同时我国竞技体操人员后备不足,体操在学校得不到重视,国家体育总局体操中心提出快乐体操新理念,力图为幼儿园注入新活力、提高幼儿身体素质并扩大体操人口。本文以北京市幼儿园快乐体操的开展现状及发展对策为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法和案例分析法,充分了解开展快乐体操的真实情况,总结存在的问题并提出相应的对策,同时归纳朝阳区开展快乐体操中值得借鉴的经验,以拓宽教育者对幼儿体育和快乐体操领域的研究,加强对幼儿快乐体操的重视,为国内幼儿园开展快乐体操提供理论参考和实践价值。通过研究得到如下结论:(1)目前北京市幼儿园快乐体操的开展还处于初步发展阶段:幼儿园参与度较少,区域发展不平衡。朝阳区相对成熟,其它地区发展相对滞后。(2)幼儿园快乐体操场地面积存在一定差异,大部分器械能够满足快乐体操需求,但专业体操器械尤其是单杠、双杠和跳箱难以满足教学需要。(3)北京市幼儿园快乐体操教师性别比例相差较大,表现为女多男少;教师以幼儿教育专业、本科学历为主,专业师资力量薄弱且外聘教师多流动性大。(4)幼儿园快乐体操的开展得到相关人员的认可,已初见成效,但没有开展快乐体操幼儿园的相关人员对快乐体操比较陌生,说明宣传不到位。(5)幼儿园缺乏统一快乐体操教材,教学目标以增强体质和培养运动技能为主,重视健康而忽视趣味;以传统教学为主,对幼儿自主探究能力重视不足。(6)朝阳区体育局、春泉俱乐部和幼儿园互相合作,共同致力于快乐体操的发展,为其他地区带来成功经验:快乐体操的开展在得到上级部门重视的同时也重视教学、比赛、师资培训和科研。
【图文】：

图 2.1 四川省快乐体操发展逻辑图从以上几点出发，可以总结出在青少年儿童体质问题严重的今天，单一、的体育项目难以激发学生学习兴趣，快乐体操在器械、教学、理念等方面常规，崇尚健康和快乐，快乐体操进校园对体操的推广有着重要意义，但也面临重重困难，加快快乐体操的推广和普及，改变人们对体操的“偏见”，专业师资建设为快乐体操进校园的关键。.2 关于幼儿体操的研究目前国内对于幼儿体操的研究并不多，在中国知网上以“幼儿体操”为关共 100 条记录，，主要集中在幼儿体操发展现状和功能方面。在幼儿体操发状研究中主要集中幼儿体操的硬件设施和软件力量两方面，叶瑛，江山[1南京幼儿基本体操开展现状的调查与分析》中表示幼儿体操受到传统观念意识和体操自身局限性，主要以城市开展为主。李晓通、张予南[15]教授等在《云南幼儿体操运动持续发展的文化学阐微》

松榆里幼儿园 0 0 1 1 0 2吕家营幼儿园 0 3 1 1 1 4北师大幼儿园 0 2 0 0 0 2首师大幼儿园 0 0 1 1 0 2龙鼎鹤立实验幼儿园 1 1 0 0 0 2威廉与玛丽幼儿园 0 1 0 0 1 0启明星幼儿园 0 0 1 0 0 1合 计 1 10 8 6 4 21占 比（%） 4 40 32 24 16 84本人有幸参加了朝阳区快乐体操课题研讨会和北京市《快乐体操等级标准》培训，通过个人体验和对《快乐体操等级标准》主编刘仕贤老师、春泉俱乐部总教练郑春泉老师访谈了解到：快乐体操的培训对教师的认知能力和教学组织能力有着极大的帮助，但因幼儿园开展快乐体操的时间不同，教师接触快乐体操的时间也不同，因此教师参加快乐体操培训次数以及对培训内容的接受程度表现不一。快乐体操的培训还应优化，尤其主要优化培训内容，精讲教学方法和组织管理，完善培训的考核方式和鼓励制度，让教师能够熟练的学以致用。
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G613.7

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本文编号：2682097