农村幼儿教育:发展弱势的制度归因与制度重构

发布时间：2017-03-30 20:22

  本文关键词：农村幼儿教育:发展弱势的制度归因与制度重构，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：众所周知,稳定的经费保障和高素质的教师队伍是幼儿教育事业发展的根本保证。但是,由于地方负责、分级管理、自收自支的制度设计,使得支撑农村幼儿教育的经费不是来自中央财政,也不是地方财政,靠的是集体经济和农民个人,导致农村幼教经费严重缺乏,高素质的教师队伍更是无从谈起。这两篇文章从政策和制度层面探讨了农村幼儿教育长期得不到发展的原因,还提出了促进农村幼儿教育事业发展的建议,希望引起有关方面的重视。
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【关键词】： 幼儿教育 学前教育 农村问题 制度重构 农村幼儿 教育事业发展 教师队伍 自收自支 幼儿园教师 分级办学
【分类号】：G619.2
【正文快照】： 一、农村幼儿教育发展弱势的具体表现城乡之间经济社会发展水平呈现出显著的差距是我国的基本国情之一。在这一宏观背景下,农村的幼儿教育自然也严重落后于城市的幼儿教育。具体表现在:一是农村地区幼儿入园率远低于城市地区。2007年底,我国3～6岁幼儿入园率为44.6%,其中城市

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本文编号：278021