幼儿园、家庭、社会合作开展学前儿童生命教育的意义、现状与途径探析

发布时间：2020-10-10 12:57

　　 本文阐述了在学前阶段对幼儿进行生命教育的必要性,调查分析了当前幼儿园、家庭、社会开展生命教育的现状,提出了三者合作实施生命教育的途径和策略。幼儿园应开发生命教育课程与教学资源,家长要积极配合与参与,政府部门要给予政策和财政支持,社会机构要发挥儿童媒介的积极作用。
【文章目录】：
一、学前阶段对幼儿进行生命教育的必要性和重要性
二、幼儿园、家庭、社会合作开展学前儿童生命教育的现状调查
    (一)调查目的
    (二)调查对象
    (三)调查方法
    (四)调查结果
        1.学前儿童生命认知的现状及特点。
        2.幼儿教师在教育教学中生命教育的体现。
        3.幼儿园在开展生命教育过程中存在问题。
        4.家长、社会对生命教育的认识及态度。
三、幼儿园、家庭、社会合作实施生命教育的途径和策略
    (一)幼儿园开发生命教育课程与教学资源
        1.讲解法:
        2.实践法:
        3.角色扮演法:
    (二)家长的配合与参与
    (三)政府部门给予政策和财政支持
    (四)社会机构发挥儿童媒介的积极作用
四、结语

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本文编号：2835227