问题关注视角下研究型幼儿教师的胜任力特征及培养策略研究

发布时间：2020-10-20 17:45

　　 面对快速发展的新时代,培养研究型幼儿教师势在必行。该文从教师对教育问题的关注类型出发,探讨在教育发展要求下,研究型幼儿教师应具备的知识、技能和情感特质,并从"扩展的专业特性"四维度,探讨研究型教师在教师自我需要关注、幼儿需要关注和教育影响关注三方面的胜任力特征,并对大学、政府、幼儿园"三位一体"培养研究型幼儿教师的策略进行分析。
【文章目录】：
1 问题关注视角的提出及发展
2 研究型幼儿教师的胜任力特征
    2.1 研究型幼儿教师的概念界定
    2.2 研究型幼儿教师的胜任力特征
        2.2.1 第一维度：知识目标
        2.2.2 第二维度：技能目标
        2.2.3 第三维度：情感特质目标
        2.2.4 第四维度：“扩展的专业特性”目标
3 研究型幼儿教师的培养策略
    3.1 政府：提供经济支持、制度扶持和专业“智”持
    3.2 高校：完善与更新培养体系
    3.3 幼儿园：提供教师专业发展平台

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本文编号：2848966