以“大树”活动为例,探索建设班级资源库的重要性
【文章目录】:
一、审资源,预设课程活动中的所需资源
二、有计划、有准备地储备课程资源
1. 提供资源架,让收集更有效
2. 有针对性地收集课程资源
三、资源库有效地注入主题教学活动中
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 卢维娜;;幼儿园生活化美术资源库的建立与利用的实践研究[J];东西南北;2019年21期
2 ;建立良好的图片资源库获取和储存机制[J];福建教育;2020年07期
3 朱荟宇;;生活中美术材料资源库的建设和使用分析[J];新智慧;2020年04期
4 顾秀珍;;简析幼儿园田园主题课程资源库的准入原则[J];中学课程辅导(教师教育);2020年03期
5 吴建珍;;浅析生活中美术材料资源库的建设和使用[J];好家长;2017年28期
6 任静;;浅谈循环式园级资源库的建设与开发[J];新课程研究;2020年15期
7 丁卫丽;;区域游戏资源库的建设和管理[J];早期教育(教师版);2016年09期
8 朱佩芳;;班级资源库资源对建构区的影响[J];科学大众(科学教育);2019年10期
9 周云;;有“米”之炊让教育更快乐——幼儿园资源库的创建[J];山西教育(幼教);2017年11期
10 顾秀珍;;告别“傻玩” 深度游戏——资源库条件下的游戏管理[J];科学大众(科学教育);2019年06期
相关硕士学位论文 前10条
1 张丽文;幼儿园班级中的平等与自由[D];浙江师范大学;2011年
2 钟鸣;幼儿园班级管理的策略研究[D];东北师范大学;2010年
3 毛莎莎;幼儿园班级主题课程实施的研究[D];上海师范大学;2014年
4 赵学菊;幼儿园班级规范教育研究[D];安徽师范大学;2002年
5 江雁冰;幼儿园班级规则失范研究[D];重庆师范大学;2015年
6 陈兰莎;幼儿园班级场域中的隐性控制研究[D];湖南师范大学;2011年
7 张小翠;幼儿园班级规则教育[D];重庆师范大学;2011年
8 原晋霞;幼儿园班级课程个案的人类发展生态学研究[D];南京师范大学;2005年
9 陈俊梅;M幼儿园大六班班级主题课程内容选择现状的研究[D];云南师范大学;2016年
10 张林;长沙市岳麓区幼儿园班级主题墙设计研究[D];湖南师范大学;2014年
本文编号:2857425
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yejy/2857425.html