学前教师培训现状与培训需求研究——以山东省青岛市为例

发布时间：2020-10-28 02:24

　　 为有效地提升幼儿教师培训质量,本文通过问卷调查法、访谈法对青岛市173位幼儿教师进行调查,从培训时间、培训内容、培训形式等方面对幼儿教师的培训现状、幼儿教师对已参加培训的满意度及其培训需求进行了调查分析,并提出了相应的对策建议:将教师职业道德放在首位,贯穿培训始终;树立“教师为本”的培训理念,充分结合幼儿教师培训需求;将“互联网+”融入幼儿教师的培训过程,多种培训形式齐发展。
【文章目录】：
1 文献综述
2 研究对象与方法
3 研究结果与分析
    3.1 幼儿教师参加培训的情况
    3.2 幼儿教师对已参加培训的满意度
    3.3 幼儿教师的培训需求
4 研究结论及分析
5 有效开展幼儿教师培训的策略与建议
    5.1 将教师职业道德放在首位，贯穿培训始终
    5.2 树立“教师为本”的培训理念，充分结合幼儿教师培训需求
    5.3 将“互联网+”融入幼儿教师的培训过程，多种培训形式齐发展


本文编号：2859429