关于我国学前教育立法的思考

发布时间：2020-11-14 04:15

　　 学前教育是国民教育和社会公共事业的重要组成部分。近年来我国学前教育取得了明显发展,但仍然是教育体系中最薄弱的环节。发展不平衡不充分问题突出,管理体制、投入体制、办园体制和教师政策等依然不适应发展需要,这些与我国尚未有《学前教育法》、缺乏对深层次关键性问题做出明确法律规定密切相关。本文基于团队十余年深入研究,对我国学前教育立法的重要性紧迫性、立法理念和立法重点提出了思考,建议对我国学前教育的性质定位、政府责任、关键性体制机制等做出规定,明确学前教育的教育性与公益性,明确政府责任,着力解决管理体制、投入体制、办园体制和教师政策等根本问题,保障我国学前教育事业健康、可持续发展。
【文章目录】：
一、我国学前教育立法的重要性与紧迫性
二、我国学前教育立法的理念
    （一） 公益与普惠
    （二） 政府主导
    （三） 改革与创新
    （四） 公平与均衡
三、我国学前教育立法的重点
    （一） 明确学前教育性质、定位
    （二） 明确政府的主导责任与相关部门职责及分工协调机制
    （三） 明确学前教育管理体制与机构
    （四） 明确建立学前教育财政投入体制和运行保障机制
    （五） 确立以公办园、公办性质园和普惠性民办园为主体并多元共同发展的办园体制
    （六） 明确学前教师的身份地位, 待遇、专业发展等基本权益保障
    （七） 建立健全学前教育督导评估与问责制度
    （八） 建立优先保障贫困地区和弱势群体的学前教育扶助制度

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2883063