幼儿音乐活动游戏化教学指导策略

发布时间：2020-12-03 09:53

　　游戏是幼儿最喜爱的活动,在音乐活动中引入游戏元素,开展音乐活动游戏化教学是我们教学改革实践的重要途径,也是我们提高教学质量的重要尝试。本文对幼儿音乐活动游戏化教学策略进行概述,并结合幼儿音乐活动的价值、特点和当前存在的主要问题,从教学目标、教学内容、教学方法等方面分析幼儿音乐活动游戏化教学的策略。 

【文章来源】：戏剧之家. 2020年21期 第51-52页

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、幼儿音乐活动概述
    （一）幼儿音乐活动的特点及价值
        1.审美性、趣味性和游戏性。
        2.技能性和综合性。
    （二）以“游戏”为主的音乐教育理论的依据
二、幼儿音乐教育活动中存在的问题
三、幼儿音乐活动游戏化教学的指导策略
    （一）提升教师专业素养,科学地制定教学目标
        1.提升教师专业素养
        2.科学地制定教学目标
            第一,目标要合情合理。
            第二,吃透教学内容。
            第三,注意目标的全体适用性。
    （二）凸显游戏化的教学内容,激发幼儿审美的情趣,使幼儿获得音乐知识
        1.选择和研习适合幼儿的音乐作品,活动内容要形式多样、体现童趣
        2.教师在活动中要注意凸显内容的游戏性
    （三）设计游戏化的教学过程,运用游戏化的教学方法
        1.改进教学方式,设计游戏化的教学过程,激发幼儿浓厚的兴趣
            （1）创设良好的学习环境
            （2）教学形式新颖,精心设计游戏环节
        2.运用多种方法丰富充实教学活动,达到游戏化教学的效果
            （1）图谱的合理与有效使用
            （2）利用合理、有效的语言激励,让幼儿在鼓励中学习
            （3）自由表演,鼓励幼儿在模仿中学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析幼儿园音乐教育活动中存在的问题及对策[J]. 巫珍梅.  读与写(教育教学刊). 2015(10)
[2]幼儿音乐教育活动中的问题及对策[J]. 吕婷婷.  科教导刊(上旬刊). 2015(01)
[3]浅谈幼儿音乐教学游戏化的策略[J]. 张秀琼,陈迎.  中国科教创新导刊. 2014(13)
[4]对幼儿园音乐教育游戏化问题的检视与思考[J]. 程英.  内蒙古师范大学学报(教育科学版). 2012(12)
[5]如何将幼儿音乐教育游戏化融入教学中[J]. 赵婕.  考试周刊. 2011(01)
[6]谈音乐教学在素质教育中的潜能[J]. 张承茂.  中国音乐教育. 1997(05)



本文编号：2896276