教育见习对学前教育专业学生就业意向的影响研究

发布时间：2020-12-11 12:01

　　为探究专业见习活动对于学前教育专业学生就业意向的影响,本研究采用问卷和访谈的方法,对不同培养层次的3所院校的347名2018级学前教育学生进行研究。通过分析结果和相关因素的比较,发现学前教育专业见习活动影响学前教育专业学生的就业意向,见习后学前教育专业学生的就业认知和就业期望均比见习前有显著差异;其中,性别、生源地和不同学校对于见习活动的组织方式等相关因素均对学前教育专业学生的就业意向有影响。研究表明,学前教育专业见习活动有助于学前教育专业学生就业意向的提高;学校、学院应重视见习活动的组织形式和内容,并加大对于见习活动的支持;学前教育专业学生本身应正视自己未来的职业发展,对见习活动设立目标,提高自身的专业能力。 

【文章来源】：科教文汇(上旬刊). 2020年09期 第25-27页

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 问题的提出
2 研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究工具
    2.3 施测过程及数据处理
        2.3.1 施测过程
        2.3.2 数据处理
3 研究结果
    3.1 教育见习前后学前专业学生就业意向对比分析
    3.2 教育见习前后学前教育专业学生就业意向的因素差异分析
4 结论与建议
    4.1 研究结论
        4.1.1 学前专业见习活动和学校的组织方式影响学前专业学生的就业意向
        4.1.2 教育见习对学生未来就业期望时的薪资水平的影响较大
        4.1.3 见习活动间接提高了学生的专业效能感
    4.2 建议
        4.2.1 针对新生
        4.2.2 针对学院
        4.2.3 针对学校


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于毕业生调查探究高校如何提高大学生就业能力[J]. 孙晓冬.  才智. 2020(06)
[2]学前教育专业学生就业意向的调查研究——以沈阳师范大学为例[J]. 王申申.  农家参谋. 2019(23)
[3]黑龙江省大学生就业见习活动实施情况及未来发展策略[J]. 张旭东,徐英哲.  黑龙江高教研究. 2014(12)
[4]由一次教育见习活动引发的思考[J]. 胡久华.  中国教师. 2010(21)

硕士论文
[1]“桥梁”项目运用于本科生教育见习的实践研究[D]. 李君逸.四川师范大学 2018
[2]“教育见习、研习、实习一体化”实践模式的问题与管理对策研究[D]. 叶叶.华东师范大学 2013



本文编号：2910488