浅谈幼儿园班本微课程的建构与实施——以小班班本微课程《奇妙的身体》为例

发布时间：2020-12-24 05:32

　　《纲要》中指出:教师要"从本地、本园的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活执行。"基于我园特有的健康文化背景和多年的经验传承,我们从幼儿自身发展的兴趣和需要为出发点,坚持儿童的亲身参与、感悟,师幼在体验课程的生长过程中共同成长,让每一个鹿宝贝在健康课程的沐浴下健康成长。 

【文章来源】：科学大众(科学教育). 2020年05期

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【文章目录】：
一、课程内容源于“健康”
二、环境创设归于“童心”
    1. 有心：环境中的儿童参与
    2. 有意：环境中的课程寓意
    3. 有效：环境中的探索互动
三、实施途径基于“生活”
    1. 顺应幼儿的需要和兴趣点
    2. 关注一日生活的各个环节
    3. 加强师幼之间的共建关系



本文编号：2935077