利用自然资源开展区域活动的实践研究

发布时间：2020-12-24 11:22

　　《纲要》指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"我园地理位置特殊,正是城市与农村的交界处,所以我们从周边环境出发,充分利用自然资源,收集身边各种自然物和安全卫生的废旧物品,大自然的一草一木、一石一叶都将成为幼儿活动的游戏材料。 

【文章来源】：华夏教师. 2020年18期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、低投入、多回报,创设可变的教育环境
二、立足自然资源,创设多种区域
三、转变家长观念,充分利用家长资源


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育财政投入立法保障研究——基于政策法律化的视角[J]. 席晓娟.  湖南师范大学教育科学学报. 2020(03)
[2]河南省学前教育的发展状况分析[J]. 张倩倩,孟雪颍.  河南科技学院学报. 2019(12)
[3]城镇化进程中农村学前教育可持续发展的现实诉求[J]. 赵红霞.  教育文化论坛. 2019(06)
[4]混合式教学在学前教育理论课程中的应用分析[J]. 姜静.  教育教学论坛. 2019(51)
[5]学前教育立法的政策基础、挑战与应对[J]. 薛二勇,傅王倩,李健.  中国教育学刊. 2019(12)
[6]二胎政策下学前教育的发展策略[J]. 高雨.  农家参谋. 2019(23)
[7]国外学前教育的发展对我国教育的影响——以丹麦为例[J]. 张洛菲.  农家参谋. 2019(23)



本文编号：2935570