游戏化区域活动:促进幼儿健康成长的优质平台

发布时间：2021-01-03 12:44

　　丰富多元、喜闻乐见的游戏活动形式,把趣味性、情感性、规则性和挑战性等特点融为一体,切实体现工具性教学与人文性教育和谐一体的实质性效果。随着课程教学改革大潮的纵深推进,"游戏化课程"活动掀起了此起彼伏的阵阵高潮,并且正在日益形成一种不可逆转的发展态势。之所以备受青睐和推崇,因为它契合幼儿群体生动活泼的学习心态,能够在善教乐学中攫取寓教于育的良好效果。在学前教育中,教师善于把游戏形式与区域活动相结合,非常有利于打造幼儿健康成长的优质平台。这是一项值得探究的重大实践课题。 

【文章来源】：华夏教师. 2020年12期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、以德智互动为根本追求,开展游戏化区域活动
二、以德智互动为根本追求,营造游戏化活动氛围
三、以德智互动为根本追求,明确游戏化活动主题
四、以德智互动为根本追求,丰富游戏化活动内容


【参考文献】：
期刊论文
[1]试析如何结合幼儿园课程游戏化和区域活动[J]. 庄敬诒.  华夏教师. 2018(03)
[2]幼儿园课程游戏化——学习性区域活动的创设与组织[J]. 徐紫嫣.  科学大众(科学教育). 2017(01)
[3]自由游戏活动中幼儿同伴交往策略的观察研究[J]. 杨继英,张阁.  教育导刊(下半月). 2012(10)



本文编号：2955004