幼儿园教师课程建设能力发展研究

发布时间：2021-01-06 17:16

　　教师是幼儿园课程建设的主力军,教师课程建设能力的发展水平影响着幼儿园课程质量的提高,从而影响着幼儿园教育质量的高低。大量研究表明,当前教师和课程之间正处于一种失衡的状态,教师课程建设能力的发展相对于幼儿园课程而言,正处于缺失状态。因此,如何促进教师课程建设能力的发展显得尤为重要。教师的课程建设能力,是教师在参与幼儿园课程建设的过程中,以幼儿园为基础,结合本园幼儿的现实需要、发展需求、成长环境,整合幼儿园、社区的各种资源的所具备的一种设计课程能动力量。它包括观察分析能力、课程设计能力、活动组织能力、资源利用能力、环境创设能力和评价反思能力。本研究主要围绕幼儿园教师课程建设能力的发展价值、核心要素、影响因素等基本问题展开,最终对促进幼儿园教师课程建设能力的发展提供建议和对策。本研究通过运用文献法、问卷法、访谈法及个案研究法相结合的方式,对西安市三所公办一级幼儿园的一线带班教师发放问卷,并在三所幼儿园中随机各挑选四名,共十二名访谈对象进行现状调查,并结合实际的观察及访谈,对调查的结果进行分析与讨论后,从而提出发展课程建设能力的策略。本研究共五部分。第一部分为绪论,主要介绍研究背景、意义、核心... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

幼儿园课程能力核心要素分解


本文编号：2960951