河北省X县学前教育事业管理的叙事研究
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【摘要】:随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布和一系列辅助措施的推行,作为教育政策的执行者——地方政府及教育管理部门采取的针对性措施和推行过程中遇到的困难成为本研究的主要内容。本研究试对河北省X县学前教育管理专干的访谈和实地调查入手,以国家政策为导向,了解当前X县学前教育发展的问题和困境,研究发现在地方管理方面,学前教育管理者缺乏工作积极性、责任意识差,教育专干与投入部门缺乏协调机制,国家政策与实际施行脱节等。在各类幼儿园发展方面,公办园发展缺乏外部投入和师资保障;民办园发展处于尴尬地位,缺乏外部奖惩机制,仅靠民办管理者的自身意识等。 本研究以此为基础分析影响县域地区学前教育发展的内外因素,从教育管理者自我定位到专业素质;从国家政策影响到X县教育管理部门外部支持和投入都影响着X县学前教育事业的发展,并试图提出针对性的发展建议。如,提高X县县级教育部门管理人员的专业素养和职业能力,发挥教育管理部门的主观能动性,提高X县政府等投入部门的重视程度,建立上级部门与X县政府及教育管理部门之间的沟通平台等。为发展县区乃至全国学前教育事业提供经验。
【关键词】:河北省X县 学前教育事业管理 国家政策
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G619.20
【目录】:
- 摘要4-5
- Abstract5-8
- 第一章 绪论8-20
- 第一节 研究缘起8-9
- 一、 国家关于解决学前教育发展问题的政策背景8
- 二、 研究与调查的发现8-9
- 三、 个人的研究兴趣,关注地方学前教育发展现状9
- 第二节 研究意义9-10
- 一、 理论意义9
- 二、 实践意义9-10
- 第三节 研究目的与内容10-11
- 一、 研究目的10
- 二、 研究内容10-11
- 第四节 文献综述11-16
- 一、 国外的研究概况11-13
- 二、 国内的研究概况13-16
- 第五节 研究方法16-17
- 第六节 研究理论基础17-20
- 一、 核心概念17-18
- 二、 理论基础18-20
- 第二章 调查 X 县学前教育管理问题的缘起20-23
- 第一节 研究问题的背景与目的20-21
- 第二节 X 县学前教育发展的背景21-23
- 一、 河北省学前教育事业发展的主要情况21
- 二、 X 县学前教育事业发展情况21-23
- 第三章 X 县学前教育管理人员的叙述23-50
- 第一节 X 县在“普三”之前的幼儿教育管理状况23-26
- 一、 调查背景23
- 二、 教育局中见到的第一位负责人23-26
- 第二节 X 县在“普三”之后的幼儿教育管理状况26-36
- 一、 调查背景26-30
- 二、 教育局中见到的第二位负责人30-36
- 第三节 X 县幼儿园园长眼中的学前教育发展36-50
- 一、 公办幼儿园的现状与发展36-41
- 二、 民办幼儿园的现状与发展41-50
- 第四章 讨论与分析50-60
- 第一节 影响 X 县学前教育事业发展的内部因素50-54
- 一、 基层教育管理者的自我定位50-51
- 二、 基层教育管理者的职业规划和专业理念51-54
- 第二节 影响 X 县学前教育事业发展的外部因素54-60
- 一、 X 县学前教育事业发展过于依赖国家政策54-55
- 二、 X 县政府相关部门缺乏对幼儿教育政策的支持和幼儿教育经费投入55-56
- 三、 X 县学前教育相关部门缺乏有效的协调机制56-60
- 第五章 思考与建议60-64
- 一、 提高 X 县县级教育部门管理人员的专业素养和职业能力60
- 二、 发挥教育管理部门的主观能动性,,完成系统的发展规划60-61
- 三、 提高 X 县政府等投入部门的重视程度,加大对学前教育的财政投入61-62
- 四、 建立上级部门与 X 县政府及教育管理部门之间的沟通平台62-64
- 结语64-65
- 参考文献65-69
- 附录69-72
- 在校期间发表论文情况72-73
- 后记73-74
【参考文献】
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