江西省幼儿园开设足球活动课程现状及课程内容设置研究

发布时间：2021-03-20 09:34

　　随着我国对足球体育项目的发展越来越重视,在2015年7月教育部等6部门印发《关于加快发展青少年校园足球实施意见》,这促进了“校园足球”焕发活力,蓬勃发展。学前教育作为基础教育中不可或缺的部分,理应成为“校园足球”发展蓝图中重要板块,因此,研究设置幼儿足球活动课程内容是为更好的开设幼儿足球活动课程奠定基础。本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、实地考察法、逻辑分析法,对江西省120所幼儿园开设足球活动课程进行调查分析,结合对专家的访谈,并依据《幼儿园指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿生理、心理发展特点,对幼儿足球活动课程内容进行设置研究,其研究结果如下:（1）在所调查的120所幼儿园中有63所幼儿园已开设幼儿足球活动课程,有57所幼儿园未开设足球活动课程,其未开设的原因:1)缺乏师资力量;2)没有足球活动课程教材提供教学;3)教师学习积极性不高,管理者提供学习机会较少。（2）江西省已开设足球活动课程的幼儿园存在以下问题:1)幼儿园园长与教师对幼儿足球活动课程重视程度较低;2)教师缺乏教学经验,教学形式单一化;3)缺乏教材,部分幼儿园足球硬件条件较差,家长... 

【文章来源】：江西师范大学江西省

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
        1.1.1 国家政策的支持
        1.1.2 社会发展的趋势
        1.1.3 幼儿身心发展的需要
    1.2 研究目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
2 文献综述
    2.1 相关概念的界定
        2.1.1 “幼儿足球”的界定
        2.1.2 “活动课程”的界定
        2.1.3 “幼儿足球活动课程”的界定
        2.1.4 “幼儿足球活动课程内容”的界定
    2.2 国内关于幼儿足球的研究
        2.2.1 关于幼儿足球启蒙的研究
        2.2.2 关于幼儿足球对幼儿健康影响的研究
        2.2.3 关于幼儿足球活动开展可行性研究
        2.2.4 关于幼儿足球开展现状的研究
        2.2.5 关于幼儿足球活动教学的研究
    2.3 国内关于幼儿活动课程的研究
        2.3.1 关于幼儿活动课程游戏化的研究
        2.3.2 关于幼儿活动课程生活化的研究
        2.3.3 关于幼儿主题探索活动课程的研究
        2.3.4 关于幼儿韵律活动课程的研究
    2.4 国外关于幼儿足球的研究
        2.4.1 日本对幼儿足球的研究
        2.4.2 德国对幼儿足球的研究
        2.4.3 巴西对幼儿足球的研究
        2.4.4 法国对幼儿足球的研究
        2.4.5 瑞典对幼儿足球的研究
    2.5 国外关于幼儿活动课程的研究
        2.5.1 澳大利亚对幼儿活动课程的研究
        2.5.2 新加坡对幼儿活动课程的研究
        2.5.3 美国对幼儿活动课程的研究
        2.5.4 英国对幼儿活动课程的研究
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 数理统计法
        3.2.4 实地考察法
        3.2.5 专家访谈法
        3.2.6 逻辑分析法
    3.3 研究路线
4 分析与讨论
    4.1 江西省幼儿园开设足球活动课程现状分析
        4.1.1 幼儿园开设体育活动课程的情况分析
        4.1.2 开设足球活动课程的幼儿园基本情况分析
        4.1.3 未开设足球活动课程的幼儿园原因分析
        4.1.4 江西省幼儿园开设足球活动课程存在问题分析
    4.2 江西省幼儿足球活动课程内容的设置分析
        4.2.1 江西省幼儿足球活动课程内容设置的依据分析
        4.2.2 江西省幼儿足球活动课程目标的设置分析
        4.2.3 幼儿足球活动课程内容选取原则分析
        4.2.4 江西省幼儿足球活动课程五大领域模块内容的设置分析
        4.2.5 江西省不同幼龄段足球活动课程内容的设置分析
    4.3 江西省开设幼儿足球活动课程的未来展望
        4.3.1 潜心教研,推磨推广
        4.3.2 家长助兴,社区联动
        4.3.3 感知足球,展现风采
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
参考文献
附录
致谢
在读期间公开发表文论（著）及科研情况


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿活动生活化、游戏化的组织策略[J]. 费春清.  读与写(教育教学刊). 2019(04)
[2]试论幼儿韵律活动课程教学创新[J]. 蔡芸芸.  成才之路. 2018(28)
[3]课程游戏化,幼儿课程动起来[J]. 邹琼瑶.  读与写(教育教学刊). 2018(09)
[4]幼儿园开展韵律活动的多样化策略[J]. 颜瑶卿,储昭兴.  幼儿教育研究. 2018(04)
[5]幼儿足球课程游戏化的开发与实施[J]. 何东亮.  当代体育科技. 2018(20)
[6]幼儿园小班集体教学活动课程游戏化建设的构想与实践[J]. 庞蓉,陈琳.  科学大众(科学教育). 2018(05)
[7]幼儿课程游戏化的实施策略研究[J]. 马振萍.  读与写(教育教学刊). 2017(12)
[8]幼儿园有效开展韵律活动的策略[J]. 颜瑶卿.  学前教育研究. 2017(12)
[9]幼儿园足球课程开发与利用的实践研究[J]. 鲍玉娟.  青少年体育. 2017(10)
[10]遵循游戏本质优化幼儿课程活动方式[J]. 葛艺娴.  名师在线. 2017(17)

博士论文
[1]学前教育课程模式设计研究[D]. 张娜.华中师范大学 2013
[2]培养现实活动的主体[D]. 但武刚.华中师范大学 2003
[3]经验课程研究[D]. 张华.华东师范大学 2000

硕士论文
[1]制约成都市幼儿足球运动开展的因素及其对策研究[D]. 刁沛.四川师范大学 2015
[2]球类游戏对5-6岁幼儿体能指标的影响研究[D]. 桂聪.江西师范大学 2015
[3]幼儿入园适应及其相关环境因素的研究[D]. 季琳.上海师范大学 2014
[4]幼儿园武术教学内容体系的构建研究[D]. 吴瑶.北京体育大学 2013
[5]学前儿童足球启蒙理念的研究[D]. 彭晋湘.华中师范大学 2012
[6]大连市学龄前校园足球运动开展现状调查与分析[D]. 王丽娜.辽宁师范大学 2012
[7]体育院系体育教育专业健美操专项课程内容体系构建研究[D]. 黄彩虹.武汉体育学院 2006



本文编号：3090781