中国学前教育研究生论文的知识图谱:现状、热点及趋势——基于CNKI（2008—2019）的文献计量分析

发布时间：2021-03-24 06:18

　　运用知识图谱可视化分析方法,以CNKI数据库2008—2019年所收录的2 038篇中国10所高校硕博论文为样本进行分析,研究结果显示:10所高校的硕博论文总量自2014年后开始下降; 2008—2019年我国学前教育研究主要可以总结为"幼儿园""幼儿教师""幼儿"三大聚类,其中"农村幼儿""游戏""少数民族幼儿""民办幼儿园"等均为近年研究热点。研究结果揭示了我国学前教育研究生论文的主要现状:论文质与量提高,关注重心转移;选题结合政策基本要求,聚焦于现实问题的解决;量化研究不断发展,研究方法逐渐多样;儿童研究视角出现,儿童本位观念深化等。基于以上分析,对学前教育研究生教育提出几点启示:应完善研究生教育监测体系,提高论文质量;适当关注"冷门话题",扩大选题视野;质性与量性研究结合,研究方法多元融合;创新研究视角,开拓研究新路径。 

【文章来源】：当代教育理论与实践. 2020,12(02)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

2008—2019年10所高校硕博论文总量变化

词频分析(Word Frequency Analysis)是指对关键词出现的频次进行分析，通过词频分析我们可以知道学前教育领域最受关注的研究主题，运行CiteSpace软件，生成2008—2019年10所高校学前教育专业硕博学位论文的关键词共现知识图(如图2所示)。图2中，三角形表示关键词聚类，三角形越大，表示关键词的频次越多。排除“幼儿园”“幼儿”等关键词后，可以看出“现状研究”“影响因素”“师幼互动”“课程实施”“农村幼儿园”“第二语言的发展”“民办幼儿园”“游戏”“教师”等关键词为高频词汇，高频词汇排名及中心性和突破性的统计结果见表1。

“突现主题词的使用要比出现频次最高的主题词更适合探测学科发展的新兴趋势和突然变化。”[8]CiteSpace软件中的突现值即是某一关键词突然出现程度的表征。通过图4，我们可以看出突显度最高的关键词是“课程实施”(4.261)、“英语浸入式”(3.985 7)、“第二语言”(2.980 3)、“课程资源”(2.980 3)。2008—2011年间关于学前儿童发展特点、课程实施、第二语言、早期阅读、家庭教育、民办幼儿园的研究较多，但在此之后这些领域的关注度下降，农村幼儿园研究热度却一直持续到2013年。2011—2014年的硕博论文热门主题是幼小衔接、集体教学活动等方面。最新研究热点是“儿童视角”，突变时间段为2015—2018年;“师幼互动”，突变时间段为2016—2018年，“游戏”，突变时间段为2016—2018年。学前教育研究关注点越发全面，视野越发开阔，理论与现实联系更加紧密，在学前教育具体实施中的可利用性增强。图4 2008—2019年学前教育领域高频关键词的频次和中心性分析


本文编号：3097227