游泳对5-6岁学龄前儿童动作协调能力的影响研究

发布时间：2021-03-27 20:33

　　研究目的:儿童期是人类生长发育最重要的阶段之一,而5-6岁属于儿童期的前期阶段,这个阶段的儿童正处于生长发育的关键时期;3-6岁是动作能力发展期的初期阶段,5-6岁的学龄前儿童又属于这个阶段的后期,所以结合以上两点,5-6岁学龄前儿童需要更加注重在动作能力方面的发展,以便衔接随之而来的更加复杂动作的发展。目前国内还未有学者针对游泳训练是否能够促进5-6岁学龄前儿童的动作协调能力进行过研究。因此本文通过对5-6岁学龄前儿童进行游泳训练,以提高他们的动作协调能力为目的,为体育教学提供实践经验及理论依据。研究方法:本文通过实地调查法、测试法、实验法、数理统计法等方法,对5-6岁学龄前儿童动作协调能力进行了理论与实践相结合的研究。研究过程:通过实地调查法对辽宁省抚顺市泳星幼儿园校本游泳课进行观摩。测试法:通过对长期进行游泳训练和未进行游泳训练的5-6岁学龄前儿童进行动作协调能力测试,得出两组数据在单因素方差分析法中存在极显著性差异,说明长期进行游泳训练能够提高5-6岁学龄前儿童的动作协调能力。实验法:为了验证测试法中的游泳训练能够提高5-6岁学龄前儿童的动作协调能力,抽取了成都卓越俱乐部15名... 

【文章来源】：北京体育大学北京市 211工程院校

【文章页数】：83 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究的技术路线图

图 4.1 长期进行游泳训练的 5-6 岁学龄前儿童动作协调能力测试总分情况图图 4.2 未进行游泳训练的 5-6 岁学龄前儿童动作协调能力测试总分情况图通过方差齐性检验发现 P 值小于 0.05 说明两组之间方差不齐，所以在进行长期进行游泳训练组和未进行游泳训练组动作协调能力总分情况比较分析时运

未进行游泳训练的5-6岁学龄前儿童动作协调能力测试总分情况图

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3104174