主动探究,乐享创造——开放性材料引入幼儿园区域游戏初探

发布时间：2021-04-10 12:33

　　在幼儿教育环境中,开放性材料是指儿童在游戏时可以移动、操作、控制和改变的吸引人的、很好找到的物件和材料。这些材料可以单独使用,也可以与其他材料组合在一起。幼儿会将这些开放性材料变成他们想要的任何事物,在幼儿与开放性材料互动时,他们会不断思考、主动探究、自由创造。 

【文章来源】：才智. 2020,(07)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、初遇,在浸润学习中走近
    1.带着问题,自主学习。
    2.交流分享,观点碰撞。
二、初识,在思考内化中理解
    1.材料怎么分类。
    2.材料怎么投放。
三、初用,在实践行动中尝试
    1.关于材料的摆放,可以更开放。
    2.关于幼儿的创作,可以更多元。


【参考文献】：
期刊论文
[1]生活化材料在幼儿园区域活动中的有效应用[J]. 陆颖.  启迪与智慧(中). 2021(02)



本文编号：3129645