学前教育双语教学的现状及创新性方法探究

发布时间：2021-04-16 23:19

　　随着国际交流和合作的不断深入,我国学前教育的"双语"教学模式快速发展,但在发展中也存在很多不足之处,需要我们及时予以解决。文章对当前我国学前教育中的双语教学现状进行了分析,并在学习和总结已有经验的基础上提出了一些创新性思考,期望能进一步提升我国当前的学前教育水平,加速全面素质化教育进程。 

【文章来源】：职业技术. 2020,19(06)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
0 引言
1 当前学前教育双语教学现状分析
    1.1 双语教学主体发展迅速
    1.2 教学缺少科学性,教学质量不高
    1.3 双语教师资源不足,专业性较低
    1.4 教学缺少创新性,学生学习兴趣低下
2 学前教育双语教学的创新性方法
    2.1 加强幼儿园双语教学资质审查,净化教学环境
    2.2 深化概念理解和思考,提升双语教学科学性
    2.3 强化双语师资培训力度
    2.4 创新教学方法,提升教学成效
    2.5 加强双语课程资源整合,突出双语教学意义
3 结语



本文编号：3142352