民族文化资源在幼儿园教育活动中存在问题及对策思考

发布时间：2021-04-22 09:10

　　中国作为多民族共同发展的多元文化国家,在历史长河的发展过程中逐渐形成了具有独特性质的民族历史和文化特点,为我国的精神文明发展和文化教育创新提供了非常宝贵的资源。幼儿阶段作为接触教育的最初始阶段,将民族文化资源科学有效地渗透到幼儿园的教育活动中具有非常重要的现实价值。在当前《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布实施以及"民族文化进校园"活动和政策的开展过程中,当下很多地区的幼儿园开始将民族文化资源应用到实践教学过程中。但是不可否认的是,在实际开展过程中也出现了较多的教育问题。因此,基于民族文化资源在幼儿园教育活动中的开展目标,本文重点对具体的应用内容、过程和结果等全过程的应用效果展开了一定程度的反思和认识,以供参考。 

【文章来源】：中国民族博览. 2020,(08)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、教学目标方面存在的问题及对策
二、教学内容方面存在的问题及对策
三、教学过程和教学方法中存在的问题及对策
四、结果方面存在的问题及对策
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]民族文化资源在幼儿园教育活动应用的反思[J]. 黄胜,陈虹先,宋天翔.  教育教学论坛. 2019(44)
[2]少数民族文化融入幼儿园艺术教育的实践[J]. 付熙媛.  家长. 2019(09)



本文编号：3153508