幼儿园户外体育游戏的教师支持研究

发布时间：2021-04-28 00:15

　　幼儿园户外体育游戏是幼儿园户外主要活动之一,有利于幼儿身体和心理的健康发展。幼儿园户外体育游戏的开展离不开教师的支持,本研究通过对幼儿园户外体育游戏的教师支持的研究,分析幼儿园户外体育游戏开展的理论基础基本要求,考察幼儿园户外体育游戏教师支持的现状,以帮助教师更好地为幼儿园户外体育游戏提供支持。本研究通过文献梳理,了解到户外体育游戏及幼儿游戏教师支持的研究成果,决定将户外体育游戏中教师的支持作为本研究的内容。本研究运用文献法、观察法、访谈法及案例分析法进行研究,用目的性抽样法选取了来宾市的L幼儿园作为研究对象,对该幼儿园的户外体育游戏活动进行观察,并选取了小中大班6位教师及1位保教副园长作为访谈对象。本研究主要包括四个部分的内容:第一部分是引论,主要阐述了研究缘起,对户外体育游戏及幼儿游戏教师支持的研究成果进行梳理和述评,说明了研究的目的和意义,交代了研究设计,包括研究对象、研究内容和研究方法。第二部分是关于幼儿园户外体育游戏教师支持的概述。首先是对本研究的核心概念进行界定,其次是对幼儿园户外体育游戏教师支持的意义进行分析,最后提出了幼儿园户外体育游戏教师支持的基本要求:首先要做好幼儿... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：76 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一部分 引论
    一、研究缘起
        (一)户外体育游戏对幼儿身心发展的重要性
        (二)户外体育游戏教师支持的重要性
    二、文献综述
        (一)关于户外体育游戏的研究
        (二)关于幼儿身心发展特点的研究
        (三)关于幼儿游戏中教师支持的研究
        (四)对已有研究的评述
    三、研究目的与研究意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    四、研究设计
        (一)研究内容
        (二)研究对象
        (三)研究方法
第二部分 幼儿园户外体育游戏教师支持概述
    一、核心概念界定
        (一)户外体育游戏
        (二)教师支持
    二、幼儿园户外体育游戏教师支持的意义
        (一)有利于保障幼儿园户外体育游戏的正常开展
        (二)有利于促进幼儿游戏水平的提高
    三、幼儿园户外体育游戏教师支持的基本要求
        (一)做好幼儿园户外体育游戏物质环境的支持
        (二)做好幼儿园户外体育游戏精神环境的支持
第三部分 幼儿园户外体育游戏教师支持的现状考察
    一、幼儿园户外体育游戏教师支持的基本情况
        (一)幼儿园户外体育游戏教师物质环境支持的基本情况
        (二)幼儿园户外体育游戏教师精神环境支持的基本情况
    二、幼儿园户外体育游戏教师支持的积极方面
        (一)注重游戏场地的选择
        (二)提供的游戏材料较安全
        (三)注意积极游戏氛围的营造
        (四)注重给予幼儿积极的适时反馈
    三、幼儿园户外体育游戏教师支持的存在问题
        (一)游戏场地选择和调整的灵活性不足
        (二)游戏材料适宜性不高
        (三)时间安排计划性不强
        (四)部分教师营造积极游戏氛围的能力不足
        (五)部分教师给予幼儿反馈的方式不当
    四、幼儿园户外体育游戏教师支持存在问题的原因分析
        (一)教师对户外体育游戏的认识不足
        (二)教师的体育专业知识不足
        (三)教师投放游戏材料的能力不强
        (四)户外体育活动场地布局的影响
        (五)班上幼儿人数多个体差异大
第四部分 改善幼儿园户外体育游戏中教师支持的建议
    一、转变观念,提高教师对户外体育游戏的认识
        (一)提高对户外体育游戏价值的认识
        (二)转变户外体育游戏中怕幼儿受伤的观念
    二、加强学习,丰富教师户外体育游戏支持的专业知识
        (一)通过理论学习提高幼儿教师的体育专业素养
        (二)运用所学知识为幼儿提供有准备的游戏环境
    三、注重培训,提高教师投放体育游戏材料的能力
        (一)开展园本培训,交流游戏材料投放的经验
        (二)请专家来园培训,注重游戏材料投放的适宜性
    四、因地制宜,合理利用户外体育游戏活动场地
        (一)完善管理,建立户外体育活动场地使用制度
        (二)善于发现,创设有本园特色的户外体育游戏场地
    五、加强合作,为幼儿园体育游戏活动开展提供鹰架支持
        (一)班级教师有效配合,在观察基础上提供适宜性支持
        (二)教师与家长形成合力,促进幼儿体育游戏水平的发展
注释
参考文献
附录一
附录二
附录三
读研期间科研成果
致谢



本文编号：3164418