试论新加坡职业教育在我国中高职实践教学衔接的借鉴与应用——以广西科技师范学院学前教育专业为例

发布时间：2021-05-11 00:55

　　本文基于我国中高职学前教育专业实践教学衔接的特点,结合学校实际和专业特色,探讨新加坡职业教育体系发展的先进经验在我国高校的借鉴和应用,从人才培养、校内外合作、师资培训等方面提出对策建议。 

【文章来源】：广西教育学院学报. 2020,(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、当前我国中高职学前教育专业实践教学衔接的现状及问题
    （一）准入标准单一。
    （二）见习、实习教学比重低，连贯性不突出。
    （三）校际、校企合作深度不够。
    （四）实验条件的制约。
    （五）教师缺乏实践锻炼。
二、新加坡职业教育体系的发展经验及启示
    （一）新加坡职业教育教学实践环节的基本经验及特点
        1. 优化课程结构，拓展晋升渠道
        2. 深化校企合作，开设“教学工厂”
        3. 务实超前，培育“三师型”师资
        4. 政府部门的大力支持
    （二）新加坡职业教育教学实践带来的启示
        1. 针对办学目标建立特色鲜明的人才培养模式。
        2. 结合实际及优势建立独特的校企合作办学系统。
        3. 面向国际化架构以市场为导向的教师成长路径。
        4. 强化政府的作用。
三、新加坡职业教育实践教学先进经验在我国学前教育专业的具体应用——以广西科技师范学院为例
    （一）探索建立符合自身实际的“双轨制”人才培养模式
    （二）整合见习、实习教学模式，突出连贯性
    （三）深化校企、校际合作，构建资源共享机制
    （四）注重专能开发，以“专业化成长计划”延续教师“职业生命”
    （五）政府大力推进实践教学一体化改革，为地方服务
四、结语



本文编号：3180396