编制外幼儿园教师职业认同的现状研究

发布时间：2021-05-11 11:41

　　本文是针对于幼儿园教师职业认同的研究,对当前学前教育专业教师职业认同现状进行调查并剖析了影响学前教育专业教师职业认同感的因素,本研究采用三种研究方法,选取陕西省咸阳职业技术学院的教师（包含专升本）作为研究对象,通过多方面的考察对比,分析出目前学前教育专业的教师的职业认同的现状,影响学前教育专业教师职业认同的原因,最后提出了提高学前教育专业教师职业认同感的方法。 

【文章来源】：文学教育(下). 2020,(04)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一.编制外幼儿园教师职业认同感现状的调查与分析
    （一）研究目的
    （二）研究对象
二.研究结果
    （一）实习收入与工资满意度
    （二）未来职业地位与社会声望
    （三）择业动机
三.改善学前教育专业教师职业认同的建议
    （一）加大宣传力度，提升社会对幼儿教育工作者的认可
    （二）扶持私立幼儿园发展，加大教育成本投入
    （三）提高学前教育专业教师实习工资满意度
    （四）个人层面
四.结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业学生职业认同感影响因素分析及培养思考[J]. 林强.  林区教学. 2019(02)
[2]高职学前教育专业学生职业认同感的培养[J]. 刘薇.  佳木斯职业学院学报. 2018(12)
[3]学前教育专业免费师范男生职业认同感的调查与对策——以泉州幼儿师范高等专科学校为例[J]. 陈怡.  陕西学前师范学院学报. 2018(11)
[4]“90后”高职学前教育专业学生职业认同感的培养与提高[J]. 李珊.  智库时代. 2018(43)
[5]高职学前师范生教师职业认同感及成熟度调查研究[J]. 谢亚妮.  太原城市职业技术学院学报. 2018(09)
[6]高职学前教育专业学生实习压力源及应对方式的分析[J]. 张洁.  陕西学前师范学院学报. 2018(08)
[7]学前教育专业免费师范男生职业认同感探析——以福建省首批学前教育专业免费师范男生为例[J]. 刘国栋.  桂林师范高等专科学校学报. 2018(04)



本文编号：3181344