5—6岁幼儿花样跳绳教学训练的开发与实践研究

发布时间：2021-06-08 21:12

　　教育部《21世纪教育振兴行动计划》指出,实施素质教育,从娃娃抓起,用科学的教学方法与合理的训练手段,增强幼儿体质健康,培养优良品格。研究以提高5—6岁幼儿身体素质为切入点,在某幼儿园安排花样跳绳课程,正确理解与贯彻幼儿体育教学原则,灵活运动教学方法,科学合理地安排训练,旨在为促进5—6岁幼儿身体素质发展提供理论依据。 

【文章来源】：体育科技文献通报. 2020,28(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 前言
    1.1 国家对跳绳项目的政策支持
    1.2 5—6岁幼儿是培养运动兴趣与提高身体素质的萌芽时期
2 5—6岁幼儿学习花样跳绳的教学原则
    2.1 快乐学习，健康第一原则
    2.2 兴趣先导，强化技能原则
    2.3 因材施教，注重过程原则
3 花样跳绳的教学方法
    3.1 分解示范法
    3.2 提示与评价法
    3.3 游戏与比赛法
4 5—6岁幼儿身体素质训练和技能训练
    4.1 身体素质训练
        4.1.1 上肢摇绳力量训练
        4.1.2 下肢弹跳和快速力量
        4.1.3 速度素质训练
    4.2 基本技术训练
        4.2.1 上肢摇绳技术训练
        4.2.2 下肢跳动技术训练
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于活动理论视域下主体型花样跳绳教学设计[J]. 南天涯,杨风,李伟.  商丘师范学院学报. 2018(12)
[2]小学推广花样跳绳运动的实践与探索[J]. 周琴.  文体用品与科技. 2018(21)
[3]基于《国家学生体质健康标准》的大学体育教学改革研究——以齐鲁师范学院为例[J]. 马涛.  齐鲁师范学院学报. 2018(03)
[4]花样跳绳对女生健身效果影响的实验研究[J]. 南天涯,胥志敏,杨风.  辽宁体育科技. 2014(04)

硕士论文
[1]首届全国跳绳联赛（2014-2015年）运营机制研究[D]. 魏勇.北京体育大学 2015
[2]重庆市高校体育课程引入花样跳绳的探索性研究[D]. 王秋艳.西南大学 2015
[3]素质教育的理论基础辨析[D]. 邹凌.西南大学 2011
[4]情景体育游戏对5-6岁幼儿社会性发展的研究[D]. 张茉.沈阳体育学院 2011



本文编号：3219204