高职院校学前教育专业学生心理自助能力培养策略研究

发布时间：2021-06-25 06:25

　　随着我国经济发展水平的提升,社会和人们对心理健康维护工作提出更高的要求,心理自助能力的研究受到人们的高度重视。在高职院校教师教育事业中,学前教育专业的学生是重要教育对象,学前教育专业学生心理自主能力的高低直接影响着学生今后的工作和发展,文章对高职院校学前教育专业学生心理自助能力培养策略进行了具体分析。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、心理自助能力概述
二、高职院校学前教育专业学生心理自助能力培养重要性
三、高职院校学前教育专业学生心理自助能力培养策略
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职学校学前教育专业学生心理自助能力培养策略研究[J]. 唐威.  时代教育. 2018(08)
[2]高职院校学前教育专业社会服务能力提升策略探究[J]. 刘雪丽.  辽宁师专学报(社会科学版). 2017(06)
[3]学前教育专业学生心理自助能力培养策略研究[J]. 栾海清.  亚太教育. 2016(36)

硕士论文
[1]高职院校学前教育专业学生顶岗实习问题与对策研究[D]. 李斐.河北科技师范学院 2016



本文编号：3248683