幼儿教师的音乐素养对幼儿身心发展的影响研究

发布时间：2021-06-25 15:38

　　音乐是幼儿眼中最美的音符,美好动听的音符可以培养幼儿的各项基本素养,而让幼儿接收和理解美妙音符的就是幼儿教师,幼儿教师的音乐素养直接关系到幼儿的童年和未来的身心发展。随着国民经济的增长和社会的发展,人们对幼儿的教育不再仅停留在温饱和衣着问题,而是注重于幼儿的身心发展和性格培养,各教育家都推崇将音乐融入到幼儿的性格塑造中,美好的童年正是幼儿性格养成的关键时期,这就要求幼儿教师应具备高素质音乐素养,将自身的音乐素养融入到日常的教学当中,着重引导幼儿的性格养成,培养幼儿生动活泼的性格,激发幼儿的创造力和想象力。因此,幼儿教师的职责和音乐素养至关重要,幼儿教师应具备较高的音乐素养,善于将音乐引入幼儿的日常教育中,以促进幼儿思想、情感、智商、情商等全面发展。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(14)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
引言
一、提高幼师音乐素养的重要性
二、幼儿教师应具备的音乐素养特征
    (一)基础知识
    (二)舞蹈结合
    (三)创造性教学
    (四)艺术素养的提升
三、幼儿教师音乐素养对幼儿身心发展的影响
    (一)培养幼儿的品德和丰富幼儿情感
    (二)提高幼儿语言能力
    (三)帮助提高幼儿的音准度和听觉
    (四)帮助提高幼儿的记忆力和集中性
    (五)帮助幼儿个性养成
    (六)幼儿教师可以发掘幼儿的艺术天分
    (七)幼儿教师可以促进幼儿的社会发展
四、音乐教育应注意的问题
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿教师的音乐素养[J]. 贾圆圆.  山海经. 2019(04)
[2]幼儿教师的音乐素养对幼儿身心发展的影响研究[J]. 陶丽娟.  艺术品鉴. 2018(01)

硕士论文
[1]音乐教育对幼儿心理发展影响的研究[D]. 邵晶.河北师范大学 2010
[2]幼儿园教师音乐素养的构成研究及其启示[D]. 孙晨燕.浙江师范大学 2010



本文编号：3249470