幼儿韵律活动课程信息化课程建设的方法

发布时间：2021-06-27 19:05

　　对于幼儿教育工作而言,最具代表性的创造性教学工作当属幼儿的韵律活动。为了有效提升韵律活动教学的效率和质量,幼教系统教职员工应对传统的教学理念进行更新,从而使幼儿韵律活动课程信息化课程建设迈向一个更高台阶。本文从信息化角度出发,对幼儿韵律活动课程的建设作出分析阐述。 

【文章来源】：艺术评鉴. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、韵律活动构建信息化探索课程
二、借助信息技术创设生活化韵律活动教学情境
三、借助信息技术丰富韵律活动教学主题
四、借助信息技术丰富韵律活动教学内涵
五、借助信息技术增强韵律活动中师生之间的互动
六、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]大班韵律活动中动作创编的策略探析[J]. 付海霞.  幼儿教育研究. 2019(06)
[2]融入游戏情境,体验韵律之美——以中班韵律活动“可爱的小精灵”为例[J]. 曾雅清.  亚太教育. 2019(05)
[3]幼儿园有效开展韵律活动的几点思考[J]. 王燕.  华夏教师. 2019(10)



本文编号：3253429