在早期STEM教育中促进幼儿的深度学习

发布时间：2021-06-26 16:58

　　深度学习是有意义的学习过程,以培养问题解决能力及高阶思维为学习目标,以知识的建构、迁移、应用为学习结果的一种学习方式。STEM教育是幼儿园教育中的培养幼儿的逻辑性、思维能力、创新性的整合课程。在早期STEM教育活动中,幼儿的深度学习可通过教育资源支持、教育活动本身以及成人指导来实现。 

【文章来源】：宁波教育学院学报. 2020,22(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、深度学习的含义
二、早期STEM教育的特点
三、早期STEM教育与幼儿深度学习的关系
四、在早期STEM教育中促进幼儿深度学习的路径探析
    （一）重视教育资源的支持与利用
    （二）及时优化调整教育活动
    （三）以学习者为中心的深度学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]STEM教育中学生深度学习及其培养路径研究[J]. 张小永,李娟.  教育导刊. 2019(01)
[2]在早期STEM教育中注重幼儿学习品质的培养[J]. 陈大琴.  学前教育研究. 2018(08)
[3]推动STEM教育:人工智能时代下的幼儿园课程建设[J]. 杨伟鹏,张丹丹.  幼儿教育. 2018(15)

硕士论文
[1]大班幼儿结构游戏中深度学习的研究[D]. 张阳.山东师范大学 2019
[2]区域活动中幼儿深度学习的研究[D]. 仇雅琳.山东师范大学 2018
[3]幼儿园智力游戏开展现状与对策研究[D]. 米娜.东北师范大学 2014



本文编号：3251719