家园营养卡——幼儿食育课程实施策略的研究

发布时间：2021-07-15 10:34

　　本文将我园部三个课题《家园营养卡:幼儿食育课程实施策略研究》《基于供需平衡下园本教研方式的研究》《游戏化学习的设计与应用研究》进行有效整合,实施"医教结合、家长配合、教师整合"策略,基于供需平衡下园本教研方式转变和信息化技术平台,支持并促进游戏化、体验式学习,围绕食育系列教育活动构筑多种形式的"家园营养卡"。在家园共育模式下,探究幼儿食育课程实施策略,将食育特色服务于幼儿成长和发展,养成良好行为和饮食习惯,获得自主健康的知识和能力,为提升孩子一生的生活质量和生命品质打好基础。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(13)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“食育”问题的提出
二、核心概念界定
    (一)食育课程
    (二)家园营养卡
三、家园营养卡:幼儿食育课程实践研究
    (一)建立“家长参与式”教研机制,探索食育健康教育课程
    (二)构筑多种形式家园营养卡,将食育特色服务幼儿成长
        1.家园营养卡——网络平台助力共育
        2.家园营养卡——营养播报
        3.家园营养卡——“家长营校”
        4.家园营养卡——食育亲子系列活动


【参考文献】：
期刊论文
[1]食育是国民健康的大事[J]. 李里特.  中国保健营养. 2012(05)



本文编号：3285538