现代学徒制在高职院校学前教育中面临的问题与对策

发布时间：2021-07-23 12:30

　　高职院校学前教育专业为目前的幼教师资缺口填补大量人才,但在学前教育师资的培养中仍然存在着培养模式陈旧、学生职业适应性差、教学团队单一等问题。在高职学前教育专业运用"现代学徒制"模式,能够实现人才培养环节专业与行业的"五个对接"、提高毕业生的职业适应性并转变择业观念、提升师资整体水平,建设多元化教学团队。文章总结试点学校实践探索的成功经验,以促进学前教育专业人才培养模式的改革,为学前教育施行现代学徒制提供案例参考,最终实现高质量的人才培养。 

【文章来源】：泰州职业技术学院学报. 2020,20(Z1)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 学前教育专业运用现代学徒制的必要性
2 高职学前教育人才培养面临的问题
    2.1 培养模式陈旧
    2.2 教学团队单一
    2.3 学生职业适应性差
3 学前教育专业实行“现代学徒制”的实践对策
    3.1 更新人才培养模式
    3.2 建设多元化教学团队
    3.3 保障措施的确立
4 学前教育专业实行“现代学徒制”的远景分析
    4.1 人才培养模式
    4.2 教学团队
    4.3 培养学生的职业适应性


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校学前教育专业理论与实践一体化课程设置研究[J]. 牛丽萍.  天津市教科院学报. 2018(05)
[2]高职院校学前教育专业实践教学体系的构建与实施[J]. 李桂英.  教育科学. 2012(03)



本文编号：3299293