幼儿主题活动的有效开发实施策略——以班本化“清明节”主题课程资源为例

发布时间：2021-09-02 19:40

　　《幼儿园指导纲要》中明确指出,幼儿教育活动要能够充分注重综合性、生活性和趣味性,而主题活动打破了学科之间的界限,围绕幼儿的学习经验组织教育教学,对幼儿五大领域的全面发展有积极推动作用,恰好契合幼儿教育活动这一要求。本文笔者基于班本化"清明节"主题课程资源,从五个方面探究幼儿主题活动的有效实施策略。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 开拓多种途径“修炼”，在多方调查探究中收集有效信息
2 基于儿童本位思想，筛选探究重点，确立主题活动目标
3 利用思维导图拓展确定主题框架，完善模块网络体系建构
4 根据本园各班幼儿特点，设计多种主题活动并充实内容
5 在活动主题深入推进中有效渗透传统文化知识


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于幼儿生活的本土文化主题活动的开发与实施——以“家乡美食”主题活动为例[J]. 应丽萍,施晓梅.  江苏教育研究. 2018(17)
[2]在主题探究活动中实施幼儿发展评价的价值与策略[J]. 江旭琳.  学前教育研究. 2014(07)
[3]主题活动课程资源开发的实践路径和策略[J]. 庄春梅.  学前教育研究. 2009(02)



本文编号：3379613