幼儿舞蹈教学模式新探索：“SCO”的创建与实践

发布时间：2021-10-18 09:34

　　幼儿的舞蹈教育事关幼儿舞蹈兴趣的培育、智力的开发和专业人才的启蒙教育。在国家要求强化学前教育的大背景下,笔者通过中外期刊发表部分论文内容的比较,通过自幼学习舞蹈的经历、参与创办培训机构、参加幼儿舞蹈教学、与幼儿及其家长广泛深度的交流沟通等方式,并结合近两年的教学测验,探索搭建SCO幼儿舞蹈新型教育模式、内容及价值取向。本文分为四个章节,第一个章节为绪论部分,介绍了本篇论文的研究背景及研究意义、研究方法及研究思路,详细列出了研究综述及现状,并对本文中出现的重要关键词给出了明确的概念界定;第二章为现状调查部分,笔者通过近两年来的走访调查,了解武汉幼儿舞蹈教育的教学模式、内容及特点,以及存在的问题,并提出自己的思考。在第三章和第四章中,笔者试搭建“SCO”新型幼儿舞蹈教学模式,并运用对比测验法将新型幼儿教学模式带进课堂进行实践检验,通过幼儿教育的教学测验与成果反思,对完善幼儿教育提出了改革的个人拙见,其一,基本功的科学训练是幼儿舞蹈培训的重要基础;其二,创意舞蹈的重要性不容忽视;其三,多样性教学方法决定学习效率;其四,以人为本是幼儿舞蹈教育的重要原则;其五,把美育培养作为重要标准。本篇论文的... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

IA班考核平均分(前期)

领士学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??Ｂ．考察内容：软开度、体态、开绷直；??（２）小组合展示??Ａ．考试内容：上学期学习组合《礼貌歌》；??Ｂ．考察内容：体态、肢体协调性、乐感、舞姿美感；??（３）即兴编创??Ａ．考试内容：老师播放一段音乐，有欢快有低沉，请同学模仿一只小蝴蝶翩??翩起舞；??Ｂ．考察内容：动作创造力、情绪、乐感、舞姿美感；??（三）评委打分情况表??１．分数表??

图３．２．４?Ｂ班考核平均分（中期）??测验中期考核是ＳＣＯ教学模式被运用到Ａ班，Ｂ班依然沿用考核前的旧的教??学模式。测验中期正好处在测验开始和测验预期结束之间的中段。从评委对两班共??同项目的打分情况看，测验Ａ班的平均分为７８，?Ｂ班的平均分为７１．５，?Ａ班开始??高于Ｂ班。再与测验前期的专家打分比较，同为Ａ班，测验中期的平均分高于测验??前期；Ｂ班无论在测验前还是测验中期，其平均分都维持在同一水平。而测验前期，??Ａ、Ｂ两班的平均分也在同一水平。由此可以看到ＳＣＯ教学模式在测验进行一段时??３１??

【参考文献】：
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硕士论文
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本文编号：3442591