中班语言教学活动中新手教师提问能力改进的行动研究

发布时间：2021-10-22 01:47

　　教师的提问能力是教师教学能力高低的基本体现。在幼儿园教学活动过程中教师的提问起着实现教学目标,促进幼儿思维发展,形成高质量师幼互动的重要作用。在幼儿园语言教学活动中教师要通过动态的提问交流过程来帮助幼儿获得语言领域相关学习的核心经验。但在实践中新手教师往往因提问能力的不足,所以导致其教学效能感较低,无法有效支持幼儿的发展。所以笔者在研究合作教师的帮助下,开展了本次以提高幼儿园新手教师提问能力的行动研究。此次研究采用行动研究的范式,以新手教师在语言教学提问过程中存在的问题为研究起点,通过分析原因、探索策略、实施行动、行动反思的研究流程来开展行动研究,以探索出新手教师在语言活动中提高提问能力的有效策略。本次研究分为两个阶段进行,主要行动过程有以下几步:首先,笔者对所在实习的X幼儿园的中A班幼儿开展语言教学活动,通过对语言活动中提问行为的数据统计来定位初始问题,并以此作为整个行动研究的问题起点;其次,笔者针对新手教师在设计提问内容和理答幼儿时存在的问题,分别在中B、中C班开展了两个阶段的行动研究。在第一行动阶段里,笔者以确定核心问题和梳理问题系统框架为突破口来开展行动以解决新手教师在提问内容... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：81 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图４－１《指南》中幼儿语言领域学习与发展的目标??《指南》中包括了幼儿语言倾听、语言表达、语言文明习惯养成、阅读兴趣??、６，全地

图４－２行动实施前后教师提问类型频次对比??１．由图４－２首先可以看出通过本次行动，新手教师提问的总频次降低，反映了??新手教师降低了提问的随意性，保证提问指向教学目标；其次，教师在提问时降??低了无效的低认知水平提问，提高了高认知水平和情感态度型的提问，说明通过??行动教师在设计具体问题时能够关注到幼儿核心经验的发展和个体差异。??１４?１３??１２??１０??５??４?３??２?１?１??

图４－３幼儿回答有偏颇时教师理答方式对比??２．从图４－３对幼儿回答有偏颇时教师理答方式的对比图中可以看出教师对幼儿??５４??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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[6]早期阅读活动中教师提问的研究[D]. 张婷婷.东北师范大学 2014
[7]幼儿园集体教学中新老教师提问的观察访谈研究[D]. 张建亭.陕西师范大学 2014
[8]幼儿园语言教学活动中教师课堂提问的观察研究[D]. 李晓萍.河北师范大学 2012
[9]幼儿园集体教学中教师提问策略优化的研究[D]. 康涛霞.西南大学 2011
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本文编号：3450140