学前教育专业课程思政教学设计研究

发布时间：2021-11-03 12:22

　　学前教育作为我国人才培养的初级阶段,担负着启蒙教育的重任,随着时代的发展,社会的进步,社会竞争压力越来越大,社会对人才培养的要求也越来越高,现阶段的学前教育已经不是基础学科知识的传授,而是对幼儿思想的启蒙教育,这就对日后投身学前教育事业的学生提出了更高的要求,不仅要自身专业素养过硬,还要懂得如何引导幼儿对生活中的事物、行为有正确的认识,启蒙学生的思想教育,这就需要加强对学前教育专业课程的学生的思政教育,唯有学生的思想道德过关,懂得如何开展思想引导教育,才能在日后的工作中得心应手,本文笔者将从几个方面针对学前教育专业课程思政教学设计进行探讨。 

【文章来源】：才智. 2020,(13)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
引文
    一、学前教育专业课程思政教学设计方向
    二、学前教育专业课程思政教学开展思路途径
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学前教育专业硕士研究生体育游戏课程的教学设计研究[J]. 郑玉霞,王旭.  亚太教育. 2016(09)
[2]学前教育专业美术课程“以情移情”教学设计初探[J]. 袁菁嶷.  大众文艺. 2015(21)
[3]学前教育专业结构素描课程教学设计探索[J]. 申伟国.  辽宁行政学院学报. 2006(02)



本文编号：3473675