小班幼儿自主进餐的现状与策略研究

发布时间：2021-11-03 20:10

　　进餐活动是一日生活的重要组成部分,在课程游戏化的背景下,实施幼儿园自主进餐。自主进餐是培养幼儿的自我管理、动手操作能力等重要的体现形式,也促进幼儿健康的心理发展。笔者从小班自主进餐实施的现状、教师对自主进餐的认识,以及小班实施自主进餐的策略三方面进行研究,提出符合幼儿身心发展的策略,重在培养幼儿自我管理的能力以及提高幼儿园工作者对于自主进餐的认识。 

【文章来源】：科学咨询(教育科研). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、小班自主进餐实施的现状
    (一)餐前活动:活动类型较为单调,教师对于餐前活动不重视
    (二)自主进餐过程中:教师的组织与指导不深入、不全面
    (三)幼儿工具的使用:能控制自己的饭量,但存在困难
二、教师对自主进餐的认识与态度
三、小班自主进餐实施的策略与建议
    (一)教师提升教育观念,充分认识到餐前活动的重要性
    (二)用餐时为幼儿创设有意义的学习和深度沟通
    (三)根据小班幼儿的发展水平提供适宜的用餐工具



本文编号：3474276