公共艺术观念融入儿童艺术教育的探索

发布时间：2017-05-06 07:37

  本文关键词：公共艺术观念融入儿童艺术教育的探索，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：基于个人不断参与社会艺术工程的工作经验以及儿童艺术教育的实践为背景,首先理清长期以来极不明确的公共艺术观念,然后以国内外少儿艺术教育书籍的介绍和国内公共艺术教育现状为背景参考，以自己在儿童艺术教育实践中的经历和感受为本文关键部分的思考动力来源，根据现实的社会背景，提出不仅可以在高校实施公共艺术教育，也可以将公共艺术观念向生活在城市的儿童传播。接着论述如何将具有当代性的公共艺术观念融入到儿童艺术课堂中去的可行的教育思维方法和实践方法。并通过以雕塑作为教育手段的具体艺术教学实践，，最终得出四个结论，公共艺术观念教育是以儿童健康成长为中心，培养儿童认识公共空间审美环境的教育；是教导儿童积极融入城市日常生活的教育；是对教育者有具体民主理念要求的教育；是培养儿童对当代艺术体验的教育。
【关键词】：公共艺术观念 公共艺术 儿童艺术教育 市民
【学位授予单位】：合肥工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：J0;G613.6
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 致谢7-10
• 插图清单10-11
• 第一章 绪论11-13
• 1.1 国内艺术教育的现状11
• 1.2 儿童公共艺术观念教育的当代背景11-12
• 1.3 公共艺术的起源与主要媒介12-13
• 第二章 公共艺术观念及理论研究综述13-29
• 2.1 对公共艺术概念和观念的认识13-14
• 2.1.1 传统为什么没有公共艺术13
• 2.1.2 公共艺术的概念和观念13-14
• 2.2 公共艺术观念与艺术家的追求14-19
• 2.2.1 公共艺术与展示设计、城市雕塑、环境艺术、室内艺术、景观艺术的区别14-16
• 2.2.2 艺术家的空间审美实践16-19
• 2.3 公共艺术与当代绘画艺术的联系与区别19-21
• 2.4 公共艺术的政治特征21
• 2.5 公共艺术表现内容和语言特点21-24
• 2.5.1 形式上的开放性22
• 2.5.2 表现上的通俗性22
• 2.5.3 公共艺术设计方法的综合性22-24
• 2.6 民族性是公共艺术的一个元素24-25
• 2.7 公共艺术观念倡导市民之间强者与弱者的和谐25
• 2.8 公共艺术的艺术价值和社会价值25-26
• 2.9 国内外相关领域研究和实践26-29
• 2.9.1 国外儿童艺术教育现状26-27
• 2.9.2 国内公共艺术的发端和儿童艺术教育的现状27-29
• 第三章 公共艺术观念和儿童艺术教育的关系29-36
• 3.1 公共艺术观念教育的重要性29
• 3.2 中国儿童艺术教育现状29-30
• 3.3 如何应对儿童艺术教育的现状30-31
• 3.4 公共艺术观念教育与传统艺术教育的区别和联系31-32
• 3.4.1 公共艺术观念对儿童家庭观念的补充31
• 3.4.2 公共艺术观念教育对公共空间的关注31
• 3.4.3 公共艺术观念教育和传统儿童艺术教育的关系31-32
• 3.5 成人的公共艺术观念教育与少儿公共艺术观念教育的区分32-36
• 第四章 儿童公共艺术观念教育的目的和意义36-38
• 4.1 公共艺术观念教育是一种城市生活教育36
• 4.2 面向未来的艺术教育改革36
• 4.3 儿童艺术教育与高校艺术教育的关系36-37
• 4.4 培养儿童对城市的归属感和城市主人观念37
• 4.5 儿童艺术教育的作用与意义37-38
• 第五章 公共艺术观念向儿童传播的探索38-48
• 5.1 培养公共艺术的创造者38-42
• 5.1.1 如何通过教育传播公共艺术38
• 5.1.2 备课：第一次课(2 课时)38-39
• 5.1.3 备课：第二次课(2 课时)39-41
• 5.1.4 对儿童回家路线和活动区安全的思考41
• 5.1.5 理解儿童的想法41-42
• 5.2 培养公共艺术的欣赏者或评价者42-46
• 5.2.1 问卷调查42-43
• 5.2.2 基于问卷调查的教学设计与课堂运用43-46
• 5.3 未来的城市和美术46-48
• 5.3.1 通过数字手绘课集体讨论科技对艺术的改变46-47
• 5.3.2 教学总结：教师教学方法的自由性反思47-48
• 第六章 实践问题、解决办法、结论、期望48-53
• 6.1 实践问题48
• 6.2 解决办法48-49
• 6.3 结论49-51
• 6.3.1 结论 1——以儿童健康成长为中心的艺术教育49
• 6.3.2 结论 2——体验大众化生活和日常趣味49-50
• 6.3.3 结论 3——对教育者的要求50
• 6.3.4 结论 4——丰富儿童对当代艺术的体验，造就新的民族文化50-51
• 6.4 期望51-53
• 引文注释53-54
• 参考文献54-56
• 攻读学位期间发表的论文56-57

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