低结构也有“高姿态”——基于创造力培育的建构游戏低结构材料运用

发布时间：2021-11-17 14:51

　　本文细致探究"低结构材料"在推进建构游戏活动开展上的材料性、趣味性和成长性的价值。从关注现实生活,激发兴趣入手,落实幼儿主体实践地位,推动幼儿活动中的交往合作行为,通过创设自由宽松实践氛围,鼓励幼儿想象创造,在多样化的游戏活动组织中,满足了幼儿个性的需求,促进了建构游戏活动的开展。 

【文章来源】：农家参谋. 2020,(11)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 利用“低结构材料”助力建构游戏开展的缘起
2 利用“低结构材料”助力建构游戏开展的策略
    2.1 关注现实生活，激发幼儿对“低结构材料”的兴趣
    2.2 幼儿主导实践，引导幼儿对“低结构材料”的认识
    2.3 链接区域游戏，鼓励幼儿对“低结构材料”的创造
3 利用“低结构材料”助力建构游戏开展的实效
    3.1 有效提升了幼儿建构游戏的参与兴趣
    3.2 促进了幼儿实践动手能力的实质提升
    3.3 推动了幼儿求索上进的心理品质养成


【参考文献】：
期刊论文
[1]低结构材料在区域中的运用——以小班建构区中纸筒的运用为例[J]. 屠艳.  好家长. 2018(62)
[2]小材料,大世界——小班建构游戏中幼儿与低结构材料的互动[J]. 焦娟.  好家长. 2018(02)
[3]建构游戏助力幼儿学习品质——以“我的埃菲尔铁塔”为例[J]. 邬佩华.  早期教育(教师版). 2017(03)



本文编号：3501141