绘本应用于幼儿音乐创编的活动实践——以《鼹鼠的音乐》创编活动为例

发布时间：2021-11-19 22:20

　　音乐创编是幼儿音乐活动的进阶,从"模仿"到"创编"体现出幼儿音乐综合素养的发展。在音乐创编中引入绘本资源是教育创新的重要方向,将绘本和幼儿音乐教育结合在一起,能够实现资源和模式的双重优化。基于此,本文将结合《鼹鼠的音乐》创编活动,通过实践活动探讨幼儿音乐创编活动的开展路径,以绘本激发幼儿的音乐创编灵感,从绘本中受到更多启发,以此提升幼儿音乐实践活动内涵,促进音乐活动形式和内容的创新。 

【文章来源】：北方音乐. 2020,(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《鼹鼠的音乐》中所蕴含的音乐创编要素
    (一)《鼹鼠的音乐》绘本简介
    (二)绘本中的音乐创编契机
二、绘本应用于幼儿音乐创编的活动的创新实践
    (一)以绘本故事创新音乐创编情境,吸引幼儿主动参与
    (二)自主律动,鼓励幼儿即兴发挥
    (三)跟随绘本情节,深化音乐创编活动
        1.打击乐节奏创编
        2.歌词和曲调创编
        3.舞蹈创编
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈巧妙运用绘本阅读开展音乐活动[J]. 林鹭鹭.  学周刊. 2019(09)
[2]儿童绘本在音乐教学中的应用模式研究[J]. 马山雪.  艺术教育. 2018(01)
[3]让音乐在绘本中流淌——探究绘本阅读与音乐整合的有效策略[J]. 张雯雯.  幼儿教育研究. 2016(05)

硕士论文
[1]通过绘本提高幼儿音乐形象感知能力的实践研究[D]. 栗亚楠.上海师范大学 2018
[2]基于绘本的幼儿园大班音乐游戏活动的行动研究[D]. 陈晨.沈阳师范大学 2017



本文编号：3505987