浅析“立德树人”融入幼儿园教材的思考与建议

发布时间：2021-12-11 12:27

　　习近平总书记在2018年举行的全国教育大会上强调坚持立德树人培养时代新人。幼儿期是一个人道德萌发的基础时期,幼儿期良好品德的发展将会对幼儿今后的发展产生重要影响。因此,幼儿教材的实效性对幼儿德育的培养具有现实意义。针对当前幼儿园教材中"立德树人"内容的融入情况进行研究,分析其中存在的问题,并提出相应的改进策略,旨在促进幼儿思想品德的良好发展。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“立德树人”融入幼儿园教材的必要性
二、“立德树人”融入幼儿园教材存在的问题
    （一）对教材内容的思考
        1. 社会价值缺乏。
        2. 教材内容的适应性低。
    （二）对教材实施途径的思考
        1. 在游戏活动中的实施。
        2. 在教学活动中的实施。
        3. 在生活活动中的实施。
    （三）对教材实施效果的思考
三、幼儿园教材中融入“立德树人”的改进策略
    （一）国家规范幼儿园教材的质量
        1. 对幼儿用书编制人员的要求。
        2. 对教材审核方面的要求。
    （二）幼儿园营造良好的环境氛围
    （三）教师提高德育素养
        1. 拓展教育方式。
        2. 德育要与美育相结合。
        3. 贯彻教育一致性的原则。


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈立德树人根本任务在大学语文课内外的渗透[J]. 何哲群.  劳动保障世界. 2019(29)
[2]谨防学科德育的形式化倾向[J]. 冯永刚.  中国德育. 2018(22)
[3]幼儿园教材出版的质量控制[J]. 廖芬芳.  传播力研究. 2018(27)
[4]幼儿德育隐性课程开发的问题和对策[J]. 徐晓燕,武芳.  教育理论与实践. 2018(11)



本文编号：3534679