传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的研究

发布时间：2017-05-10 00:13

  本文关键词：传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：传统节日文化是中华民族几千年来传承积淀下来的宝贵历史遗产。中国的传统节日，是弘扬中华民族优秀文化和传承中华美德的重要载体。传统节日中蕴含着丰富的、宝贵的教育资源。以传统节日作为教育幼儿的载体，让幼儿从小接受传统文化的熏陶，在润物无声中了解中华文化的深刻内涵，不仅有利于传承与发扬我国的民族文化，也有利于幼儿身心健康发展。 传统节日启蒙教育是一种综合教育，除了发展幼儿的智力、获得知识、培养能力的功能外，还能很好的促进幼儿非智力因素的发展。传统节日启蒙教育，在幼儿非智力因素的培养方面主要起着润物无声和潜移默化的作用。幼儿的全面发展，除了注重幼儿智力因素的培养外，还要重视培养幼儿的兴趣、情感、意志等非智力因素，使之能互相促进，共同提高。从童年起，就应该有意识的激发幼儿的兴趣，优化幼儿的情感，磨练幼儿的意志，有效的促进幼儿非智力因素的发展。 本研究将视角选定在传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的价值与途径上，站在促进幼儿兴趣、情感和意志发展的角度上，对传统节日启蒙教育的各个要素内容进行分析，深入挖掘传统节日启蒙教育对幼儿兴趣、情感和意志培养的价值。本文分别从培养幼儿兴趣、培养幼儿情感、培养幼儿意志三个方面来阐述，在现有理论和幼儿园实践的基础上，对传统节日启蒙教育培养幼儿非智力因素的途径提出了几点设想。本文共分为三个部分： 第一部分：概述。首先是对传统节日概念进行了简单的界定与说明，并简要介绍了我国传统节日的演变与发展的过程。其次，对传统节日启蒙教育的概念进行界定，并重点阐述了传统节日启蒙教育的文化内容。最后，对非智力因素进行概念界定，在此基础上详细阐述了幼儿的非智力因素，并对非智力因素中的兴趣、情感和意志的概念进行了详细界定。通过概念的界定与阐述与内容的分析，引出论文的研究重点，为后面论文的开展做理论铺垫。 第二部分：传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的价值。本部分主要是从传统节日启蒙教育对幼儿兴趣的培养、对幼儿情感的培养、对幼儿意志的培养三方面的价值展开。从传统节日文化中探寻出适宜于幼儿兴趣、情感和意志培养的相关文化内容，并重点阐述了对幼儿兴趣、情感和意志培养的价值。 第三部分：传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的途径。结合第二部分，对利用传统节日启蒙教育培养幼儿非智力因素的途径做了初步的探索。并分别从幼儿园开展节日主题活动，结合节日亲子活动，通过节日社会活动，这三个方面对传统节日启蒙教育培养幼儿非智力因素的途径进行论述。
【关键词】：传统节日启蒙教育 幼儿 非智力因素
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G610
【目录】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 引言10-20
• 一、选题缘由10-12
• 二、研究现状12-18
• 三、研究意义18
• 四、研究方法18-19
• 五、创新点19-20
• 第一部分 概述20-27
• 一、传统节日20-22
• （一）传统节日界定20-21
• （二）传统节日的分类21-22
• 二、传统节日启蒙教育22-24
• （一）传统节日启蒙教育界定22-23
• （二）传统节日启蒙教育内涵23-24
• 三、非智力因素24-27
• （一）非智力因素界定24-25
• （二）幼儿非智力因素25-27
• 第二部分 传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的价值27-39
• 一、传统节日启蒙教育对幼儿兴趣培养的价值27-31
• （一）美观独特的节日装饰有助于激发幼儿的兴趣28-29
• （二）四季飘香的节日饮食有助于引发幼儿的兴趣29-30
• （三）丰富有趣的节日娱乐有助于发展幼儿的兴趣30-31
• 二、传统节日启蒙教育对幼儿情感培养的价值31-34
• （一）热闹欢快的节日气氛丰富幼儿情绪体验32
• （二）团圆和谐的节日人伦帮助幼儿情感表达32-33
• （三）庄严高尚的节日仪式促使幼儿情感升华33-34
• 三、传统节日启蒙教育对幼儿意志培养的价值34-39
• （一）纪念追思的节日历史人物为幼儿意志培养提供榜样35-36
• （二）神奇浪漫的节日语言民俗为幼儿意志培养坚定信念36-37
• （三）形式多样的节日体育活动为幼儿意志培养提供实践37-39
• 第三部分 传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的途径39-48
• 一、利用节日主题教育活动，培养幼儿的非智力因素39-41
• （一）节日主题教学活动40-41
• （二）节日主题游戏活动41
• 二、结合节日亲子教育活动，培养幼儿的非智力因素41-44
• （一）家庭中的节日亲子活动42-43
• （二）家园共育的节日亲子活动43-44
• 三、通过节日社会活动，培养幼儿的非智力因素44-48
• （一）节日社会娱乐类活动45-46
• （二）节日社会纪念类活动46-48
• 结语48-49
• 注释49-50
• 参考文献50-56
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文56-57
• 致谢57

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 杨晓峰;幼儿园中华文化启蒙教育环境创设探究[D];山东师范大学;2013年

2 张冬梅;中职生非智力因素的现状及职业教育培养策略研究[D];广东技术师范学院;2013年

  本文关键词：传统节日启蒙教育对幼儿非智力因素培养的研究，由笔耕文化传播整理发布。

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本文编号：353606