幼儿生命教育的实施策略普惠性学前教育资源整合与质量提升路径研究

发布时间：2021-12-12 06:04

　　幼儿生命教育对于幼儿的长远健康发展有着重要的意义与价值。在幼儿教学实践中,幼儿教师要积极的为幼儿讲解生命教育的内涵,幼儿教师也要认识到生命教育的重要性。对幼儿开展生命教育可以帮助幼儿认识生命的来源,帮助幼儿认清生命的本质。幼儿教师要积极的探索幼儿生命教育的有效途径,通过开展体验式教学、引导幼儿观察自然、给幼儿普及安全知识的方式深入的开展幼儿生命教育。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 生命教育的内涵
二 幼儿生命教育面临的困境
    (一) 传统文化避谈生死
    (二) 生命教育方法欠缺
    (三) 传媒存在负面影响
三 幼儿生命教育实践目标
    (一) 认识生命的来源
    (二) 探究生命的本质
    (三) 领悟死亡的概念
四 幼儿生命教育的实施途径
    (一) 开展体验式教学
    (二) 引导幼儿观察自然
    (三) 生命绘本亲子共读


【参考文献】：
期刊论文
[1]生命与教育——寻古探今,浅谈中国传统教育领域中的生死智慧[J]. 李娜.  教育现代化. 2018(34)
[2]我国幼儿园死亡教育研究述评及反思[J]. 张娜娜.  安康学院学报. 2013(05)
[3]我国幼儿园生命教育初探[J]. 郭晓轩.  现代教育科学(小学教师). 2011(01)
[4]生命教育的内涵与实施[J]. 冯建军.  思想·理论·教育. 2006(21)
[5]论幼儿生命教育的可行性及实现途径[J]. 王云峰,冯维.  幼儿教育(教育科学版). 2006(06)
[6]关于儿童死亡认知发展的研究[J]. 李幼穗,孙红梅,韩映虹.  天津师范大学学报(社会科学版). 2004(04)

硕士论文
[1]幼儿生命教育的现实考察及策略思考[D]. 林梅梅.山东师范大学 2010
[2]幼儿园死亡教育的价值及特点研究[D]. 崔迪.东北师范大学 2008



本文编号：3536138