幼儿教师职业承诺特点分析及对策研究

发布时间：2022-01-15 01:08

　　幼儿教师职业承诺是指幼儿教师对职业的认同、投入以及情感依赖,和因职业规范的内化而不愿变更职业的程度。本文采用幼儿教师职业承诺量表对陕西省202名幼儿教师进行问卷调查,发现其职业承诺呈现以下特点:幼儿教师总体职业承诺水平一般,其中规范承诺水平较高,情感承诺与持续承诺水平较低;有编制的幼儿教师职业承诺水平高于无编制的幼儿教师;月均收入越高的幼儿教师职业承诺水平越高。因此,可通过改善幼儿教师待遇、促进专业发展、减轻工作压力、培养职业道德等途径提高幼儿教师职业承诺水平。 

【文章来源】：教育观察. 2020,9(12)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究方法
    (一)研究对象
    (二)研究工具
    (三)数据处理
三、幼儿教师职业承诺的特点及分析
    (一)幼儿教师职业承诺的一般特征
    (二)不同统计学特征幼儿教师的职业承诺分析
        1.编制
        2.职称
        3.收入水平
四、提高幼儿教师职业承诺水平的策略
    (一)改善幼儿教师薪资待遇,提高社会地位
    (二)促进幼儿教师专业化发展,增进职业认同
    (三)关注幼儿教师身心健康状况,减轻工作压力
    (四)加强幼儿教师职业道德建设,推动自我发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园教师职业承诺及其与社会支持的关系[J]. 徐莹莹,周炎根,刘贤敏.  现代中小学教育. 2017(04)
[2]幼儿教师的职业使命感与工作绩效的关系:组织承诺的中介作用[J]. 赵小云,王静.  教师教育研究. 2016(06)
[3]农村幼儿教师社会支持与离职意向的关系研究——以职业承诺为中介变量[J]. 唐文雯,苏君阳,吴娱,孙芳.  教师教育研究. 2015(06)
[4]初任幼儿园教师入职适应状况及其对职业承诺的影响[J]. 左志宏,席居哲,张明月.  学前教育研究. 2013(10)
[5]幼儿教师的社会地位[J]. 张晓辉.  学前教育研究. 2010(03)
[6]幼儿教师职业倦怠与职业承诺特点:新手与熟手的比较[J]. 左志宏,席居哲.  学前教育研究. 2008(11)
[7]幼儿教师职业承诺的发展特点[J]. 康晓霞.  学前教育研究. 2008(09)
[8]新手—熟手—专家型教师心理特征的比较[J]. 连榕.  心理学报. 2004(01)



本文编号：3589585