促进边疆民族地区幼儿教师专业发展的策略研究

发布时间：2022-01-22 22:21

　　<正>提升边疆民族地区教师专业发展水平,是民族地区学前教育改革发展亟须解决的重大问题。2018年,中共中央、国务院印发《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》（以下简称《意见》）及《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。同年,教育部等五部门联合印发 

【文章来源】：中国民族教育. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
边疆民族地区幼儿教师专业发展存在的问题
促进边疆民族地区幼儿教师专业发展的策略


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放40年来我国教师专业化的回顾与展望[J]. 黄友初.  课程.教材.教法. 2018(11)
[2]幼儿园教师专业理念与师德的定义、内容与生成[J]. 易凌云.  学前教育研究. 2012(09)



本文编号：3603009