外来务工子女学前教育现状与质量提升路径探究

发布时间：2022-01-23 13:54

　　在社会经济发展背景下,我国城市的外来务工人员增多,致使外来务工人员随迁子女数量骤增。但是城市现有学前教育资源有限,引发多种外来务工子女学前教育问题,限制学前教育质量提升。因此,我国政府与地区幼儿园需要积极分析外来务工子女学前教育现状,探究其中存在的多重教育问题的主要成因,结合问题与具体成因,实施增强家园粘性、强化办学管理、建立公平机制、加大社会支持力度等策略,以期突破外来务工子女学前教育的困境,有效提升学前教育质量。 

【文章来源】：黑龙江教师发展学院学报. 2020,39(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、外来务工子女学前教育现状
    (一)家庭教育相对欠缺
    (二)幼儿园自身办园问题
    (三)教育待遇不公平
    (四)教育支持力度不足
二、外来务工子女学前教育问题的成因
    (一)学前教育专业发展滞后
    (二)政府系统性管理不足
三、外来务工子女学前教育质量提升路径
    (一)增强与幼儿家庭的粘性
    (二)加强幼儿园办学管理
    (三)建立公平教育管理机制
    (四)加大社会支持关爱力度
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]潮汕地区外来工子女学前教育存在的问题及对策研究[J]. 余少萤.  教育现代化. 2017(36)
[2]国内关于外来务工人员子女学前教育相关政策的启示[J]. 张英.  课程教育研究. 2014(12)
[3]常州市外来务工人员子女学前教育现状分析[J]. 杨晓岚,刘斌.  常州工学院学报(社科版). 2013(01)
[4]外来务工学前子女的教育公平问题及解决策略[J]. 张艳萍.  学前教育研究. 2012(02)



本文编号：3604482