幼儿品德养成之“分享与谦让”

发布时间：2022-02-09 13:07

　　谦让与分享是良好品德行为的重要组成部分,是做人最基本的素质与要求。幼儿期是这些行为习惯养成的关键期,遵循幼儿的心理发展规律和年龄特点,有目的、有计划地将谦让与分享渗透于幼儿的一日生活中,从而使幼儿健康全面发展。 

【文章来源】：华夏教师. 2020,(18)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、幼儿“分享与谦让”意识现状面面观
二、幼儿“分享与谦让”现状原因分析
三、培养幼儿良好的分享与谦让意识与行为的方法
    (一) 树立榜样,让幼儿愿意分享和谦让
        1.老师是幼儿模仿的榜样。
        2.同伴成为学习的示范者。
        3.发挥优秀文学作品的正向激励作用。
    (二) 设置情境,让幼儿学会分享和谦让
    (三) 开展专项活动,消除“众人为我”的心理
    (四) 内化规则,自定约定俗成的“班级公约”
    (五)家园配合,巩固相互分享与谦让的行为意识


【参考文献】：
期刊论文
[1]“二孩”背景下如何培养幼儿分享与谦让的品德行为习惯[J]. 张婧.  内蒙古教育. 2019(21)
[2]对幼儿品德教育中分享与谦让问题的反思[J]. 刘兰瑞,张利英.  学前教育研究. 2000(04)



本文编号：3617062