3-5岁幼儿生活自理能力现状调查及对策研究

发布时间：2017-05-13 18:08

  本文关键词：3-5岁幼儿生活自理能力现状调查及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：生活自理能力就是幼儿有初步照料自己生活的能力，学会自己的事情自己做，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。3-5岁是幼儿生活自理能力发展的关键时期，其内容主要包括愉快地进餐，正确使用勺子和筷子，，饭后擦嘴；按次序穿脱衣服和鞋袜，会系鞋带和整理床铺；会正确洗手、洗脸、刷牙，保持仪表整洁等。生活自理能力与幼儿的健康、认知、个性有密切关系，它的培养与提高也有助于幼儿独立性发展，从而使幼儿不断适应环境、适应生活。 本研究主要采用问卷调查法，选取保定市六所幼儿园的110名幼儿作为被试，向其家长发放问卷。笔者在编制、回收问卷的基础上对调查结果进行统计分析，了解幼儿生活自理能力的现状水平，并对其不同影响因素作简要的分析，得出结论、提出对策与建议。 本文共分为四章：第一章绪论，论述了该研究的目的意义、国内外相关研究成果综述以及研究的创新点和重难点；第二章是幼儿生活自理能力的概述，首先对相关概念作简要界定，并且对幼儿生活自理能力的特点、发展状况以及具体内容、要求等进行阐述；第三章研究过程，简要论述被试的选择、问卷编制过程和对调查结果的分析与统计；第四章是在调查后得出的对策与建议，包括注重性别差异；尊重年龄差异；注意个体差异；幼儿园及家庭中培养方法与途径的运用；家园共育六个方面。
【关键词】：3-5岁幼儿 生活自理能力 现状调查 对策研究
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G611
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 绪论10-16
• 1.1 研究的目的和意义10-11
• 1.1.1 研究目的10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 相关研究成果综述11-14
• 1.2.1 国内研究现状11-13
• 1.2.2 国外研究现状13-14
• 1.3 研究的重点和难点以及创新之处14-15
• 1.3.1 研究的重点14
• 1.3.2 研究的难点14
• 1.3.3 研究的创新点14-15
• 1.4 研究方法15-16
• 1.4.1 文献分析法15
• 1.4.2 问卷调查法15
• 1.4.3 访谈法15-16
• 第2章 幼儿生活自理能力概述16-24
• 2.1 相关概念界定16-19
• 2.1.1 生活自理能力16
• 2.1.2 独立性16-17
• 2.1.3 幼儿生活常规17
• 2.1.4 生活卫生习惯17-18
• 2.1.5 幼儿生活自理能力与生活常规、生活卫生习惯的关系18-19
• 2.2 幼儿生活自理能力的发展状况19-20
• 2.3 幼儿生活自理能力的重要性20-21
• 2.3.1 生活自理能力有助于幼儿尽早学会生存20
• 2.3.2 生活自理能力有助于幼儿认知的发展20
• 2.3.3 生活自理能力有助于幼儿良好个性的形成20-21
• 2.4 幼儿生活自理能力的内容21-22
• 2.4.1 进餐21
• 2.4.2 睡眠21
• 2.4.3 着装21-22
• 2.4.4 盥洗22
• 2.4.5 如厕22
• 2.5 幼儿生活自理能力的具体要求22-24
• 第3章 研究过程24-30
• 3.1 被试的选择24
• 3.2 问卷的编制24-25
• 3.3 调查结果25-27
• 3.4 数据分析27-28
• 3.4.1 性别对幼儿生活自理能力的影响27
• 3.4.2 年龄对幼儿生活自理能力的影响27
• 3.4.3 因看护人不同而引起的幼儿生活自理能力的不同27-28
• 3.4.4 父母学历对幼儿生活自理能力的影响28
• 3.5 研究结论28-30
• 3.5.1 女孩的生活自理能力高于男孩28
• 3.5.2 年龄越大，幼儿的生活自理能力越强28-29
• 3.5.3 看护人不同幼儿的生活自理能力不同29-30
• 第4章 对策与建议30-35
• 4.1 注重性别差异，加强对男孩生活自理能力的培养30
• 4.2 尊重幼儿发展水平，不同年龄幼儿要求有差别30
• 4.3 注意个体差异，因材施教30
• 4.4 方法灵活，激发幼儿的兴趣30-33
• 4.4.1 示范讲解法31
• 4.4.2 儿歌诵读法31
• 4.4.3 游戏表演法31-33
• 4.5 家园配合，共同培育33-35
• 4.5.1 转变教育观念，促进幼儿生活自理能力的发展33
• 4.5.2 坚持统一的要求，提高幼儿的生活自理能力33-34
• 4.5.3 加强家园沟通，保障幼儿生活自理能力的发展34-35
• 参考文献35-38
• 附录38-42
• 致谢42-43
• 攻读学位期间取得的科研成果43

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 杨莉;浅谈培养幼儿的独立性[J];沧州师范专科学校学报;2000年S1期

2 叶晓丹;广州市大班幼儿自理能力调查报告[J];广州教育;1988年05期

3 颜志芬;如何提高小班幼儿的生活自理能力[J];教育导刊(幼儿教育);2000年S3期

4 丁风琴;学前期儿童自我控制行为的研究[J];宁夏大学学报(人文社会科学版);2002年04期

5 高惠芬;;浅谈幼儿生活自理能力的培养[J];课程教材教学研究(教育研究版);2008年01期

6 周桂霞;;如何培养幼儿的生活自理能力[J];陕西教育·理论;2006年09期

7 吴清叶;培养幼儿生活卫生习惯的做法与思考[J];山东教育;2002年Z3期

8 钱爱兰;浅谈幼儿自理能力的培养[J];文教资料;2005年02期

9 陶沙，林磊;3～6岁儿童母亲的教育方式及影响因素的研究[J];心理发展与教育;1994年03期

10 邢保华;浅议幼儿独立决策能力的培养[J];学前教育研究;2004年04期

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 邹晓燕;3—5岁儿童独立性发展特点与影响因素研究[D];辽宁师范大学;2004年

2 叶小红;幼儿自控能力发展与培养的研究[D];华东师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 康静;兰州市幼儿园一日生活管理中的问题分析及策略研究[D];西北师范大学;2004年

2 胡艳玲;3～5岁儿童的母亲关于儿童自主的观念研究[D];辽宁师范大学;2006年

3 李杨;3-5岁儿童约束性顺从行为发展特点的研究[D];辽宁师范大学;2006年

4 黑丽君;3～5岁儿童自主性结构及发展特点研究[D];辽宁师范大学;2008年

5 彭菲菲;3～5岁幼儿自我调节能力的发展及与气质关系的研究[D];辽宁师范大学;2008年

6 王文凤;寄宿幼儿与走读幼儿自理能力差异的比较研究[D];东北师范大学;2010年

  本文关键词：3-5岁幼儿生活自理能力现状调查及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：363248