中职学前教育专业技能大赛与专业课程融合的实践研究——以幼儿园活动设计课程为例

发布时间：2022-05-02 22:04

　　随着国家对幼儿教育的重视程度加强,学前教育领域成了中职学生专业选择的热点。因此,本文着重探究学前教育专业技能大赛与专业课程融合的关系、意义等等。以幼儿园活动设计课程为例,根据当代中职学生的特点和专业技能的掌握需求,提出有关提高实践教学的方法和措施。目的是为了更好地培养学生的专业能力和创新思维,推动学前教育专业的蓬勃发展,壮大优质的幼师队伍。 

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【文章目录】：
一、“中职学前教育专业技能大赛”概述
二、谈一谈学前教育专业所需的具体专业能力
三、了解技能大赛和专业课程融合的意义
    1.根据中职学生的特点,调动其自主性
    2.深刻认知本专业,提高学生的综合素质
四、探究二者相结合的方法和途径
    1.创新教学理念,紧跟时代潮流
    2.建立合作机制,落实实践教学
    3.设立多元评价机制,从不同角度看待教学问题
    4.加大资源投入,促进资源分配公平


【参考文献】：
期刊论文
[1]中职学前教育专业课程体系分析与对策[J]. 杨旭,张淑芝,刘东航,谭杰.  当代教育论坛. 2016(05)
[2]中职学前教育专业课程教材建设现状与发展建议[J]. 肖凤翔,黄晓玲.  学前教育研究. 2016(06)
[3]中职学前教育专业多元化人才培养模式探索[J]. 卢巧真.  新课程研究(中旬刊). 2016(03)
[4]中等职业学校学前教育专业办学现状分析[J]. 但菲,王元.  沈阳师范大学学报(社会科学版). 2015(05)
[5]幼儿体育游戏在中职学前教育专业的实践与研究[J]. 黄忠诚.  中国校外教育. 2015(04)
[6]中职学前教育专业建设现状与对策研究[J]. 胡晓花.  江苏教育研究. 2013(27)



本文编号：3650043